【總結】探究:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化探究:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化目的要求1、學習利用血球計數(shù)板進行微生物計數(shù)的方法2、實驗探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化3、注意樣方法的應用4、體會影響種群數(shù)量變化的因素1、酵母菌的繁殖方式主要是:2、酵母菌的呼吸方式是:兼性厭氧(可進行有氧呼吸和無氧
2025-05-02 01:10
【總結】1、怎樣建構種群數(shù)量增長的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考一、建構種群增長模型的方法細菌的分裂生殖一、建構種群增長模型的方法在營養(yǎng)和生存
2025-11-10 12:54
【總結】完成實驗提出問題作出假設設計實驗分析結果,得出結論探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量
2025-05-10 20:49
【總結】種群數(shù)量調(diào)節(jié)第三節(jié)種群數(shù)量調(diào)節(jié)的假說第四節(jié)種群數(shù)量調(diào)節(jié)研究種群調(diào)節(jié)的機制問題是種群生態(tài)學中的一個十分重要的問題,也是一個使種群生態(tài)學家們著迷的研究課題。從研究動態(tài)來看,目前主要有兩個主流:一是強調(diào)外因的作用,即天敵和區(qū)域性氣候的作用;另一個強調(diào)內(nèi)部因素的自我調(diào)節(jié)作用,主要集中在行為、遺傳和生理調(diào)節(jié)。氣候學
2025-05-02 05:41
【總結】《種群數(shù)量的變化》說課稿 一.教材背景分析 我說課的題目是人教版第四章第二節(jié)“種群數(shù)量的變化”本課是在學生了解了種群數(shù)量特征的基礎上,進一步介入數(shù)學知識,用建立數(shù)學模型的方法描述,解釋和預測種群數(shù)...
2024-12-03 04:01
【總結】1探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”2實驗學習內(nèi)容實驗原理實驗設計思路實驗步驟實驗注意事項實驗結論血球計數(shù)板計數(shù)對照實驗設置實驗數(shù)據(jù)記錄表設計3實驗原理思考:1、酵母菌的呼吸方式。2、酵母菌在液體培養(yǎng)基中繁殖其種群數(shù)量受哪些因素影響。3、酵母菌種群數(shù)量增長的曲線
2025-05-14 23:07
【總結】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動態(tài)變化?單細胞真核生物?生長周期短,增殖速度快?還可以用酵母菌作為實驗材料研究探究酵母菌的呼吸方式果酒的制作培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系實驗原理(參考):酵母菌生長周期短,增殖速度快,用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)。(20—30O)
2025-06-16 21:18
【總結】完成實驗酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?提出問題作出假設設計實驗分析結果,得出結論變量如何控制?該探究活動中涉及4個科學方法:(1)數(shù)學模型法;(2)抽樣檢測法;(3)顯微觀察法;(4)微生物培養(yǎng)法。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化?關注本實驗中的幾個關鍵點:
【總結】完成實驗酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?提出問題作出假設設計實驗分析結果,得出結論變量如何控制?探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量
2025-01-13 02:34
【總結】必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境種群的數(shù)量變化1、怎樣建構種群數(shù)量增長的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦必修3第4章第2節(jié)種群數(shù)量的變化教學重點嘗試建構種群增長的數(shù)學模型,并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。教學難點建構種群增長的數(shù)學模型。
2025-11-03 18:57
【總結】(1)1.(2022·浙江)某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是()A.若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體數(shù)量變化不符合邏輯斯諦增長B.若該種群出生率提高,個體
2025-01-08 13:48
【總結】培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化基礎回扣1、酵母菌酵母菌是單細胞真核生物。生長周期短,增殖速度快,還可以用酵母菌作為實驗材料研究(探究酵母菌的呼吸方式,判斷細胞的死活探究膜的透性)學習目標?,嘗試構建種群增長的數(shù)學模型。【導讀】1.(1)、(2)【導讀】1.(3)黑板
2025-07-23 22:49
【總結】第四章種群和群落考綱考點考試說明等級要求種群的特征A種群的數(shù)量變動B群落的結構特征A群落的演替B江蘇近五年生物高考題0919考察酵母菌的種群數(shù)量變化,24考察種群和群落27考察種群密度和種間關系1026考察酵母菌種群數(shù)量變化的實驗1125考察種群密度與K值,26考察酵母菌種群數(shù)量變
2025-05-02 01:29
【總結】(Ⅰ)2.種群數(shù)量的變化(Ⅱ)3.群落的結構特征(Ⅰ)4.群落的演替(Ⅰ)2.種群密度的調(diào)查方法3.“J”型曲線和“S”型曲線的區(qū)別及應用4.群落中種間關系的曲線分析及實例5.群落演替的類型及過程一、種群的特征1.種群密度(1)概念:單位面積或
2025-11-03 16:12
【總結】澳大利亞野兔的擴張1859年,一位英國人帶著24只兔子來到這里,到了1926年這些兔子的后代超過100億只!澳大利亞野兔的擴張1859年,一位英國人帶著24只兔子來到這里,到了1926年這些兔子的后代超過100億只!研究者在氣候適宜、食物充足、范圍廣闊、沒有天敵的條件下跟蹤記錄野兔繁殖子代情況,數(shù)
2025-05-14 22:46