小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人物對話時的不同語氣。 初步認(rèn)識一些小動物尾巴的作用。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：認(rèn)字寫字。 教學(xué)難點：初步認(rèn)識一些小動物尾巴的作用；積累表示兩個連續(xù)動作的動詞?！ ∪⒔虒W(xué)方法： 以讀代講、讀中感悟以及與實際生活相聯(lián)系 四、教學(xué)用具： 掛圖、生字卡片、動物頭飾、動物圖片 五、課時安排： 兩課時 六、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┑谝徽n時 同學(xué)們，你們見過壁虎嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與壁虎有關(guān)的’文章《小壁虎借尾巴》。 板書課題，齊讀。 ?。ǘ┏踝x課文，認(rèn)識生字 借助圖畫獨立讀課文，同桌之間互相提醒字的讀音，注意平舌音和翹舌音?！ 》中〗M互助讀書，把課文讀通順。全班交流：你們小組新認(rèn)識了什么字？是怎么認(rèn)識的？（學(xué)生沒說到的，教師及時提醒。） 出示詞語卡片（帶拼音）： 小壁虎借尾巴蚊子一條蛇逃走難過姐姐新尾巴 ?、?、指名讀，齊讀?！ 、?、去掉拼音再讀?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，開火車讀生字?！ 。ㄈ┏踝x課文，整體感知 小壁虎向誰借尾巴？它借到了嗎？請同學(xué)們帶著這個問題自由讀課文。 指名回答，學(xué)生回答時，教師相機貼出動物圖片?！ 。ㄋ模┰僮x課文，讀中感悟 小壁虎的尾巴斷了很難看時，它的心情怎樣？（傷心、難過）那就請你們難過地讀一讀，看誰讀得最難過。（指名讀，齊讀。） 小壁虎向誰借了尾巴？（自由讀第三段。）讀小壁虎說的話，看誰讀得最好。 讀得真好，這么有禮貌！從哪個詞語看出來它很有禮貌？為什么小魚不把尾巴借給它呢？出示練習(xí)：小魚的尾巴要用來。學(xué)生填空?！ Γ◆~的尾巴是用來撥水的，請你們用手做做撥水的動作?！ ⌒〗Y(jié)：如果尾巴沒了，小魚就會淹死，所以它不能把尾巴借給小壁虎?！ 》纸巧首x小壁虎與小魚的話，教師范讀，男女生分讀?！ 。ㄎ澹┲笇?dǎo)寫字
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