公開課_正比例的意義教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：公開課_正比例的意義教學設(shè)計 《成正比例的量》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：人教版六年級下冊P39正比例的意義例1教學目標： 知識與技能：學生認識成正比例的量以及正比例關(guān)系，并能正確判斷成正比例的...

2024-11-09 14:31

正比例說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《正比例》說課稿 　　各位領(lǐng)導、老師，上午好！今天我說課的課題是《正比例》，這是北師大版六年級數(shù)學下期第二單元《正比例和反比例》中第二節(jié)的內(nèi)容。我將從以下四個方面對這一節(jié)課進行詳細的說明。 ...

2024-12-03 02:55

正比例和反比例的意義教學反思[5篇范文]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《正比例和反比例的意義》教學反思 《正比例和反比例的意義》教學反思1 上完課后，雖然看了聽課老師給我的評價，但我一直在思考，學生是怎么評價的呢？在學生眼里，到底哪個地方出問題了呢？突然，靈...

2024-11-10 01:22

正比例函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】正比例函數(shù)回顧：1、函數(shù)研究的是：______________2、函數(shù)的表示方法：_____________________變量之間的關(guān)系解析式法、列表法、圖像法（1）圓的周長l隨半徑r的大小變化而變化.（2）鐵的密度為，鐵塊的質(zhì)量m（單位：g）隨它的體積V（單位：c

2025-07-19 20:48

正比例說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：正比例說課稿 正比例說課稿 說教材： 正比例是新課標人教版六年級下冊第45頁～46頁的內(nèi)容。本節(jié)教材是在比和比例的基礎(chǔ)上進行教學，著重使學生理解正比例的意義。這部分知識是在學生學習了除法...

2024-11-19 02:07

正比例教學設(shè)計doc-資料下載頁

【總結(jié)】附件3——電子備課格式（可根據(jù)學科教學需要增加欄目）（大營中心校小學部年級學科上冊第課）課題：正比例課型：新授主備人：陳光明審核人：張麗使用人：陳光明使用班級六（3）主備教師陳光明使用教師陳光明授課時間2021年月日審核人張麗

2024-11-26 10:11

正比例教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】正比例教學設(shè)計 　　正比例教學設(shè)計1教學內(nèi)容：教科書第62～63頁的例1和“試一試”，“練一練”和練習十三的第1～3題。 　　教學目標： 　　，初步理解正比例的意義，學會根據(jù)正比例的意義判斷兩種...

2024-12-07 00:43

正比例反比例-資料下載頁

【總結(jié)】先舉例說說什么是比，什么是比的基本性質(zhì)，再說說用比的知識可以解決哪些實際問題。根據(jù)比和分數(shù)、除法的聯(lián)系填寫下面的等式，說說比的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關(guān)系？舉出一些生活中成正比例或反比例量的例子，在小組里交流。（）人，女生（）人。男生和女生人（），女

2024-12-12 22:08

正比例教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《正比例》教學設(shè)計董封中心小學張鵬程設(shè)計思想：本課是有關(guān)比例知識的初步認識，結(jié)合具體情境，理解正比例的意義，判斷兩個量是否成正比例。學習正比例，學生的數(shù)學思維方式發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折，即思維從靜止走向運動，從離散走向連續(xù)，從運算走向關(guān)系，所以建立這個概念的過程是很慢的。教師要給學生提供豐富的情境，讓學生通過具體問題，具體情境認識成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量；讓學生

2025-04-17 04:29

正比例教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《正比例》教學設(shè)計 　　《正比例》教學設(shè)計1 　　正比例 　　使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。 　　重點：理解正比例的意義。 　　難點：正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系。 ...

2024-12-06 01:10

正比例和反比例-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源正比例和反比例教學內(nèi)容教科書第97頁和第97頁下面的“做一做”的題目，練習十九的第10、11題．教學目的使學生進一步理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量．教學過程一、正比例和反比例的意義教師：我們已經(jīng)學過正比例和反比例的意義，誰能講一講正、反比例的意義？（學生回答．）教師：兩種量是成正比例的量或成反比例的量，這兩種量的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系

2025-06-19 06:36

正比例教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】《正比例》教學反思 　　《正比例》教學反思1正比例這一內(nèi)容是在學生學習了比和比例知識的基礎(chǔ)上進行教學的，著重使學生理解正比例的意義。從內(nèi)容上看，正比例在整個小學階段是一個較抽象的概念，學生不僅要...

2024-12-03 02:06

正比例的教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《正比例》的教學反思 《正比例》這一節(jié)涉及到的知識點比較多：比的意義、比的化簡、比的應(yīng)用、比與分數(shù)和除法的關(guān)系、商不變的規(guī)律等等。在上一節(jié)學習《變化的量》時學生已經(jīng)體會到生活中存在著變量之間...

2024-11-03 22:28

正比例函數(shù)(優(yōu)質(zhì)課教案)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：正比例函數(shù)(優(yōu)質(zhì)課教案) 11．2．1正比例函數(shù)教案 教學目標 知識技能 1、理解正比例函數(shù)的概念及正比例函數(shù)圖象特征。 2、知道正比例函數(shù)圖象是直線，會畫正比例函數(shù)的圖象；進一步熟...

2024-11-05 00:18

成正比例的量-資料下載頁

【總結(jié)】成正比例的量營根中心小學???陳太攀小學數(shù)學第十二冊體積(cm?)高度(cm)3??50體積(cm?)??2高度(cm)3??50體積(cm?)??4??2高度(cm)3100

2025-07-19 02:22

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