正比例說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 02:55 本頁面
【文章內容簡介】 交流。教學中給學生提供豐富的情景，讓學生通過具體問題，具體情境認識成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量；讓學生通過觀察、比較、分析、歸納等教學活動，自主發(fā)現(xiàn)正比例的變化規(guī)律，理解正比例的意義?！ ∪?、說教法 本節(jié)課我運用的教學方法主要有：設疑誘導法、操作發(fā)現(xiàn)法和自學討論法?！ ∷?、說教學過程 我們知道“學生是學習的主人，是知識的主動建構者，而教師則是學生學習的指導者，幫助者？”秉著這樣的指導思想，整個設計力求體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，具體設計如下： （一）復習導入 讓學生舉例說說什么是兩種相關聯(lián)的量。這樣設計，是為了激發(fā)學生學習的興趣，較好地喚醒學生已有的知識經驗，找到新舊知識的結合點。同時也為了引導學生學會觀察思考，發(fā)現(xiàn)內在的規(guī)律?！ 。ǘ┳灾鹘嫛 ⊥ㄟ^具體問題
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