【總結(jié)】《一次函數(shù)的圖像》第一課時教學設計莊園中學丁翠玲教材分析本節(jié)內(nèi)容《一次函數(shù)的圖象》是九年制義務教育魯教版七年級上冊第六章第三節(jié)第一課時的內(nèi)容,主要研究正比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)。正比例函數(shù)是中學數(shù)學中的一種最簡單、最基本的函數(shù)。描點畫圖得到其圖像的方法將為后續(xù)學習其他函數(shù)的圖像打下良好基礎。而且通過觀察圖像的變化得到其性質(zhì)也是學習函數(shù)性質(zhì)的通用方法,因此本節(jié)課具有承上啟
2025-04-17 04:41
【總結(jié)】教學設計模板云天化中學教學設計模板學校云南省云天化中學授課教師 楊蝶學科 數(shù)學授課年級 八年級授課班級 初126所需課時 一課時作品名稱正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)課型 新授課教學模式及教學策略 對應教材
2025-04-17 04:23
【總結(jié)】正比例函數(shù)和反比例函數(shù)綜合解說客觀世界是不斷運動和變化著的,在這些變化著的事物中,存在各種各樣的變量。在同一變化過程中,一些變量之間相互依存,一個變量的變化會引起其他變量的相應變化。函數(shù)是體現(xiàn)運動變化的基本數(shù)學概念,它從數(shù)量角度刻畫事物變化的過程,表達變量之間確定的依賴關系。本章引入了函數(shù)的概念,重點討論正比例函數(shù)和反比例函數(shù),并借助與圖像的直觀,得到它們的一些基本性質(zhì),進而應用
2025-05-16 05:52
【總結(jié)】中國負責任的教育品牌私塾國際學府學科教師輔導教案組長審核:學員編號:HD00年級:八年級課時數(shù):3課時學員姓名
2025-04-17 00:07
【總結(jié)】八年級數(shù)學學科總計20課時第課時課題函數(shù)的概念與正比例函數(shù)概念回顧:1、在問題研究過程中,可以取不同數(shù)值的量叫做;保持數(shù)值不變的量叫做。2、函數(shù)的自變量允許取值的范圍,叫做這個函數(shù)的。3、如果變量y是自變量x的函數(shù),那么對于
2025-06-16 04:04
【總結(jié)】第四章一次函數(shù)2.一次函數(shù)成都七中育才學校何明磊陳衛(wèi)一、學生起點分析在七年級下期學生已經(jīng)探索了變量之間關系,在此基礎上,本章前一節(jié)繼續(xù)通過對變量關系的考察,讓學生初步體會函數(shù)的概念,能判斷兩變量之間的關系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進一步研究其中最簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊,學生已經(jīng)會建立變量之間的關系,
2025-11-12 06:23
【總結(jié)】第四章一次函數(shù)2.一次函數(shù)一、學生起點分析在七年級下期學生已經(jīng)探索了變量之間關系,在此基礎上,本章前一節(jié)繼續(xù)通過對變量關系的考察,讓學生初步體會函數(shù)的概念,能判斷兩變量之間的關系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進一步研究其中最簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊,學生已經(jīng)會建立變量之間的關系,可能有部分學生表述上還不太規(guī)范,在教學中
2025-11-29 03:02
【總結(jié)】第一篇:認識正比例教學設計 認識正比例 教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》六年級下冊第7~9頁。教學目標: 1.結(jié)合具體實例,經(jīng)歷認識成正比例的量的過程。 2.知道正比例的意義,能判斷兩種量是否成正比例...
2025-10-27 03:08
【總結(jié)】《正比例的意義》教學設計漣水縣外國語小學荀升亮223400[課題]蘇教版六年級數(shù)學下冊《正比例的意義》第一課時。[教材簡解]《正比例的意義》一課是蘇教版小學數(shù)學六下第六單元《正比例和反比例》的第一課時,和反比例都是刻畫某一現(xiàn)實背景中兩種相關聯(lián)的量的變化規(guī)律的數(shù)學模型,雖然學生在四、五年級學習用字母表示數(shù)和運算律的過程中,對變量的思想有一些感知,但從常量到變量,使學
2025-04-17 05:08
【總結(jié)】教學內(nèi)容蘇教版六年級下第六單元正比例和反比例,第2課時認識正比例圖像。教學目標1、能用“描點法”畫出表示正比例關系的圖像,幫助學生初步認識正比例的圖像,進一步認識成正比例的量的變化規(guī)律。2、使學生能根據(jù)具有正比例關系的一個量的數(shù)值看圖估計另一個量的數(shù)值。初步體會正比例圖像的實際應用,進一步培養(yǎng)觀察能力和估計能力。3、使學生進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系養(yǎng)成積極主動地參與
【總結(jié)】正比例函數(shù)第1課時一次函數(shù)活動一:情境創(chuàng)設?2020年開始運營的京滬高速鐵路全長1均速度為300km/:(1)乘京滬高速列車,從始發(fā)站北京南站到終點站海虹橋站,約需要多少小時(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)??1318÷300≈(h)活動一:情境創(chuàng)設
2025-11-12 01:06
【總結(jié)】思考:下列問題中的變量對應規(guī)律可用怎樣的函數(shù)表示?這些函數(shù)有什么共同點?(1)圓的周長L隨半徑r的大小變化而變化;(2)鐵的密度為,鐵塊的質(zhì)量m(單位:g)隨它的體積V(單位:)的大小變化而變化;??12lr??3gcm??2
2025-11-12 06:01
【總結(jié)】隘哲街懾觀術端析媽閨騎士腥烽將岡塘尚鄲興左藝哼戮穴鄰寞牟泌緒框凱反比例函數(shù)演示文稿反比例函數(shù)演示文稿第五章反比例函數(shù)第一節(jié)反比例函數(shù)河南省鄭州外國語中學 楊 莉
2026-01-09 18:42
【總結(jié)】《正比例和反比例》教學設計甘肅省會寧縣東關小學730700溫志旺(wzwtg@)【教材分析】:《正比例和反比例》是新課程標準蘇教版六年級下冊第五單元的內(nèi)容。正比例和反比例的認識是在常見數(shù)量關系的基礎上編排,通過對兩個數(shù)量保持商一定或積一定的變化,理解正比例關系和反比例關系,滲透初步的函數(shù)思想,為學生今后學習中學數(shù)學和物理、化學打下基礎。正比例和反比例歷來是小學數(shù)
2025-04-17 04:49