探究三角形的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力作為首要問題來探索，鼓勵(lì)他們?nèi)ハ?，去說，去做。 這堂課我就在探究問題中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié) 1．表1讓學(xué)生自主提出想要探究的問題——問題產(chǎn)生 2．表2學(xué)生合作辨別三角形三個(gè)角的情況——初步探究 3．表3學(xué)生根據(jù)表2自己的發(fā)現(xiàn)，對三角形進(jìn)行分類——感悟 4．用小棒搭三角形學(xué)生自己質(zhì)疑，自己動手操作實(shí)踐證明——領(lǐng)悟，問題解決 （三）評價(jià)——在做中體現(xiàn)。 新課程提出，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)應(yīng)成為課堂教學(xué)評價(jià)的主要內(nèi)容，包括學(xué)生在課堂上的師生互動，自主學(xué)習(xí)，同
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