全等三角形的判定asa說課稿(編輯修改稿)
2024-09-01 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等，那么這兩個(gè)三角形全等．簡寫成“角邊角”或簡記為“ASA.”并以填空形式將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言: 在△ABC和△DEF中 ∴ △ABC≌△DEF（ASA）整個(gè)過程我是為了讓學(xué)生進(jìn)行觀察、猜想、驗(yàn)證、再觀察的思路， 激發(fā)學(xué)生求知與探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析、探究問題的能力，提高他們歸納知識和組織語言、表達(dá)能力。在此我讓學(xué)生體驗(yàn)了從生活中發(fā)現(xiàn)問題，在討論中分析問題，在操作中驗(yàn)證問題經(jīng)歷知識的形成過程，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，規(guī)范了做題格式，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。其次，新知應(yīng)用，探索新知出示例一：如圖，AB、CD相交于點(diǎn)OCOABD如果∠C=∠B OC＝OB AO與DO相等嗎？為什么？這里我是為了讓應(yīng)用新知，鞏固角邊角這一事實(shí)，并體會全等是證明線段相等的重要方法如果∠A=∠D OC＝OB AO與DO還相等嗎？為什么？ 這一問題我是為了讓學(xué)生探索新知，通過適當(dāng)引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到解決未知問題時(shí)要向已有知識轉(zhuǎn)化，得出角角邊，這樣在此環(huán)節(jié)中學(xué)生清楚的表達(dá)了思考的過程，訓(xùn)練了思維的嚴(yán)密性
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