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相似三角形的判定說課稿(編輯修改稿)

2024-08-16 04:14 本頁面
 

【文章內容簡介】 45176。 60176。 四、教學過程 活動二、合情推理,揭示定理 對學生直覺判定進行數(shù)學論證 ―― 你會用數(shù)學知識說明所作三角形為什么相似嗎? 兩角對應相等,兩三角形相似. 設計說明:直觀判斷,動手實驗,理性思考,運用三角形相似的定義進行合情邏輯推理。 四、教學過程 (三)、應用拓展,達成目標 1.做一做,初步應用 判斷題: 有一個銳角對應相等的兩個直角三角形相似。( ) 所有的直角三角形都相似。( ) 有一個角相等的兩個等腰三角形相似。 ( ) 頂角相等的兩個等腰三角形相似。 ( ) 所有的等邊三角形都相似。 ( ) 設計說明:學生思考、練習,相互評價、矯正。 使學生加深對判定方法(一)的理解。 四、教學過程 ,達成目標 AB CD E例:如圖, D、 E分別是△ ABC這 AB、 AC上的點, DE∥BC , 找出圖中的相似三角形,并說明理由。 寫出三組成比例的線段。 圖中有哪些相等的角? 設計說明:本例及想一想 1意在滲透平行與相似的內在聯(lián)系,同時,本例有意識地滲透了簡單邏輯推理的思想,承前啟后。 3.想一想,發(fā)散探究 四、教學過程 AEAC ADBD
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