相似三角形的判定說課稿(編輯修改稿)
2024-08-16 04:14 本頁面
【文章內容簡介】 45176。 60176。 四、教學過程 活動二、合情推理，揭示定理 對學生直覺判定進行數(shù)學論證 ―― 你會用數(shù)學知識說明所作三角形為什么相似嗎？ 兩角對應相等，兩三角形相似． 設計說明：直觀判斷，動手實驗，理性思考，運用三角形相似的定義進行合情邏輯推理。 四、教學過程 （三）、應用拓展，達成目標 1．做一做，初步應用 判斷題： 有一個銳角對應相等的兩個直角三角形相似。（ ） 所有的直角三角形都相似。（ ） 有一個角相等的兩個等腰三角形相似。 （ ） 頂角相等的兩個等腰三角形相似。 （ ） 所有的等邊三角形都相似。 （ ） 設計說明：學生思考、練習，相互評價、矯正。 使學生加深對判定方法（一）的理解。 四、教學過程 ，達成目標 AB CD E例：如圖， D、 E分別是△ ABC這 AB、 AC上的點， DE∥BC ， 找出圖中的相似三角形，并說明理由。 寫出三組成比例的線段。 圖中有哪些相等的角？ 設計說明：本例及想一想 1意在滲透平行與相似的內在聯(lián)系，同時，本例有意識地滲透了簡單邏輯推理的思想，承前啟后。 3．想一想，發(fā)散探究 四、教學過程 AEAC ADBD
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