小孩與大海教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 01:57 本頁面
【文章內容簡介】 踏浪 堆城堡 樂趣 拾貝殼 看船出航 《小孩與大?！方虒W設計2 教學目標： 學會10個字，認識6個字。 有感情地朗讀課文?！ ∵呑x邊想象句子所表達的情景，體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情，培養(yǎng)學生的想象能力?！ 〗虒W重點： 朗讀課文，理解課文內容，知道大海給孩子們所帶來的快樂。 教學難點： 體會作者蘊藏在字里行間的情感，感受孩子們對大海的熱愛之情?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、聽海尋聲，激趣導入 播放大海聲音：聽，這是誰在說話呢? 學生猜測：大海 再播放大海與孩子嬉戲的聲音：再仔細聽，你又發(fā)現(xiàn)了什么? 學生猜想：孩子們在大海邊嬉戲玩耍的場景。全班進行交流。 師引：聽!我們共同感受到了小孩與大海玩得很快樂，你們想去看看那快樂的場面嗎?那好，咱們一起去看看吧! 板書：小孩與大?！ 《?、海邊采風，整體感知 學生自由讀課文，邊讀邊思考?！ 】焖俚貫g覽課文，找出課文中小孩與大海玩耍的場面。 全班進行交流：你采集到哪些畫面? 板書：踏浪、堆城堡、拾貝殼、看船遠航 三、海灘掠影，品味感悟 師引：小攝影師們，讓我們先一起去抓拍“踏浪”的畫面吧! 師配樂范讀，出示句子： 孩子們踩在軟軟的細沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。 小組進行交流，全班反饋?！ ?CAI出示海邊孩子們踏浪的興奮場面 指導學生個性化朗讀 繼續(xù)抓拍精彩處，讀一讀后面這幾句話。 師導：浪花真頑皮，逗得孩子們又笑又叫，孩子們在“踏浪”中享受到了大海給他們帶來的無限快樂。走，讓我們再去欣賞一下我們拍攝的照片吧! 齊讀第1自然段 學生交流對大海的印象
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