海燕優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)，既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂的節(jié)律和流動(dòng)感的油畫。文筆粗獷，氣勢(shì)磅礴，感情激越，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，朗讀時(shí)候要注意體會(huì)，朗讀語速不可太快，隨感情起伏而定，要有激情?！ ∷?、感受形象，理解對(duì)比手法在文中的運(yùn)用，深入理解“海燕”的精神內(nèi)涵。 細(xì)節(jié)揣摩精讀： 小組討論圈點(diǎn)批注，仿句說話：“從————詩句中我讀到了海燕的高傲?！薄 皬摹娋渲形易x到了海燕的勇敢?！薄 皬摹娋渲形易x到了海燕的敏感?！薄 『献餮杏懀簩?duì)比手法的運(yùn)用?！ ∽寣W(xué)生找出文中描寫其它動(dòng)物的語句，齊讀后說說它們的形象，并討論描寫這些動(dòng)物的作用?！ ∶鞔_：文中通過對(duì)比的手法，反襯海燕的勇敢、樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)、高傲，表達(dá)作者對(duì)海燕的贊美之情?！ ∷伎迹喝绻屇阍陬}目“海燕”前面加一個(gè)修飾性的詞語，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？ ?。ㄐ薷臉?biāo)題的方法有利于打開學(xué)生閱讀的思路。當(dāng)學(xué)生找出合適的詞語詩句的時(shí)候，其實(shí)對(duì)課文細(xì)節(jié)的把握已經(jīng)有了一定深度。） 明確：勇敢、樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)、高傲、敏感……的海燕?！ ∥?、結(jié)合本文寫作背景探討象征手法在文中的運(yùn)用（難點(diǎn)）?！ ”尘埃焊郀柣摹逗Ｑ唷穼懹?901年3月，當(dāng)時(shí)俄國正處于革命**到來的前夜，歐洲的工業(yè)危機(jī)波及俄國，大批工人失業(yè)，沙皇專制反動(dòng)統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，革命斗爭蓬勃興起，一小部分假革命者和不革命者害怕革命要破壞他們的安樂窩，而許多英勇的革命先驅(qū)者，他們?cè)趶V大人民群眾的支持下奮勇抗?fàn)?，雖遭到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷鎮(zhèn)壓，但他們毫無畏懼，堅(jiān)信勝利一定會(huì)來臨。一場(chǎng)轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)暴發(fā)在即…… 小組合作研討象征手法的運(yùn)用。提示學(xué)生：象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的’形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。 明確：海燕—象征——革命先驅(qū)者 暴風(fēng)雨—象征——革命** 海鷗、海鴨、企鵝—象征——不革命者和假革命者 烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)—象征——沙皇專制發(fā)動(dòng)勢(shì)力 大海、波浪——象征——人民群眾 學(xué)生朗讀象征詩《礁石》，分析礁石的象征意義，進(jìn)一步理解象征手法?！ 〗甘唷 ∫粋€(gè)浪，一個(gè)浪， 無休止地?fù)溥^來。 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫，散開…… 它的臉上和身上， 象刀砍過的一樣， 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋…… 明確：礁石在與浪的搏斗中，它的臉上和身上“像刀砍過的一樣”，”但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”經(jīng)過巨大的磨難，礁石雖然傷痕累累，但它仍巍然屹立，含著微笑，看著海洋，對(duì)勝利仍充滿信心，足見礁石是何等的自信與偉大。因此，我們不能僅僅把它當(dāng)成一塊普通的石頭，也不能僅僅局限于艾青的自我形象，我們還可以把它看成是那些敢于反抗壓迫、抵制逆流的英雄形象。他們不畏強(qiáng)權(quán)，勇于抗?fàn)帲梦⑿γ鎸?duì)困難和險(xiǎn)阻，他們應(yīng)是時(shí)代和社會(huì)的中流砥柱?！ ×⒙?lián)系社
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