要下雨了的優(yōu)秀教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:22 本頁面
【文章內容簡介】 過程與方法目標：正確、流利地朗讀課文?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：理解課文內容，讓學生知道下雨前會出現(xiàn)燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學生觀察大自然的興趣?！ 〗虒W重點： 正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。 教學難點： 了解一些動物下雨前活動現(xiàn)象產生的原因?！ 〗虒W方法： 朗讀法、引導法 學法指導： 本節(jié)課適當引導學生學習，通過圖片、朗讀、各種形式的讀,以及動口說等,訓練語言、積累語言、感悟語言?！ ≌n前準備： 教學課件 請學生了解能預測天氣變化的自然現(xiàn)象。 教學過程： 一、釋題激趣，整體感知?！ ?一)出示課題“要下雨了” 提問比較：“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”說的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思?！跋掠炅恕笔钦f雨已經下來了。) (二)啟發(fā)激趣 其實，下雨前大自然會給我們傳來一些信息，仔細觀察一下，我們會看到一些有趣的自然現(xiàn)象。(下雨前會出現(xiàn)些什么現(xiàn)象呢?小動物們是怎么知道“要下雨了”呢?) (三)學生自讀課文 初步了解課文內容，要求學生邊讀邊注意三點： 看清課文中加拼音的字，讀準讀音?！ ∠胂胝n文中出現(xiàn)了哪幾種小動物? 看看課文是分幾個自然段寫的? 二、讀讀說說，理解品味?！ ?一)學習第一自然段?！ ≈该x第一段。其他同學邊聽邊想這段有幾句話?每句話說了什么? 提問： (1)這段有幾句話?讀了第一句你知道了什么?小白兔是怎樣割草的?(演示小白兔彎腰的動作。) (2)這時小白兔感到天氣怎么樣?“天氣很悶”時會讓人感到怎樣呢? (3)于是，小白兔便怎么樣?(演示小白兔直起身子的動作。) (4)在小白兔剛才的動作中，有兩個是正好相反的。你看出來了嗎?在書上用“——”劃出來?！ ?二)學習二、三自然段?！ ‘斝“淄弥逼鹕碜訒r，看到了什么?(師板書小燕子) 燕子和平時一樣不一樣?從哪兒看出飛得低?(板書：飛得很低。) 小白兔是怎樣問燕子的?(指名讀、齊讀) 燕子是怎樣說的?(引讀第三段) “空氣很潮濕”說明空氣中什么多了?什么時候空氣就很潮濕呢? “正忙著”的“正”是什么意思?“忙著”又是什么意思? 小白兔現(xiàn)在知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎? 燕子說“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的? (三)學習四、五、六自然段 指名讀四、五、六段?！ ⌒⊙嘧痈嬖V小白兔要下雨了，聽了燕子的話，小白兔是怎么想的?
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