觀察蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長胡子了?！薄 ∮變阂遥骸拔伵Ｓ斜硽??！薄 ∮變罕骸拔伵Ｏ矚g爬來爬去的?！薄 ∮變憾。骸坝械奈伵Ｓ斜硽?，有的蝸牛沒有背殼?！薄 拔伵５谋硽ず芷痢！薄 拔伵５谋硽た梢援?dāng)當(dāng)雨傘，淋不到雨的?！薄 皼]有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛?！薄 皼]有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn)，因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ！薄 氨硽た梢援?dāng)房子。” “小蝸牛喜歡微笑。” “......” ?。?）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察，分時(shí)段進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮想象力?！ ∮變杭自谟^察中，想到：“小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌?！薄 ∮變阂疫€念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬?！薄 ∮變罕^察到蝸牛鉆到泥土里，邊說：“小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。” 幼兒丁說：“蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水?！薄 。?）討論、小結(jié)?！ ≡俅渭?，教師提問：“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰有更棒的，想一想?！薄 ∮變杭祝骸拔蚁矚g蝸牛，蝸牛很可愛?！薄 ∮變阂遥骸拔蚁矚g蝸牛，蝸牛會慢慢的爬?！薄 ∮變罕骸拔伵Ｓ斜硽?，很有趣。” 幼兒?。骸拔伵ι掷锏男?dòng)物微笑。 教師小結(jié)：小朋友在觀察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們，我們會有更多的好朋友。 活動(dòng)延伸：手工《蝸?！贰 队^察蝸牛》教學(xué)設(shè)計(jì)3 我的說課題目是：觀察蝸牛。我將從以下五個(gè)方面展開：一說教材，二說學(xué)情，三說教學(xué)三維目標(biāo)和重難點(diǎn)，四說教法和學(xué)法，五說教學(xué)程序?！ ∫?、說教材： 本節(jié)課的內(nèi)容是浙教版《科學(xué)》七年級上冊，第2章“觀察生物”，第一節(jié)“生物與非生物”第一課時(shí)?！ 犊茖W(xué)》新課標(biāo)注重對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，教材第一章第7節(jié)已經(jīng)向?qū)W生介紹了科學(xué)探究的六大步驟。這節(jié)課選取蝸牛作為學(xué)生探究的對象，有利于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)探究的本質(zhì)。通過觀察蝸牛這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到蝸牛受到外界刺激，會做出相應(yīng)的反應(yīng)，這為第二課時(shí)學(xué)生區(qū)分生物與非生物的區(qū)別做好了知識鋪墊?！ 】季V中明確指出科學(xué)探究要讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)探究問題和假設(shè)，分析、處理多種信息獲得事實(shí)與證據(jù)的能力，還要讓學(xué)習(xí)初步學(xué)會運(yùn)用文字、圖表等方式解釋、說明探究過程和結(jié)果?！ 《?、說學(xué)情： 剛進(jìn)入初中的學(xué)生對于觀察動(dòng)物可能只是停留在小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)只注重某個(gè)部分的細(xì)節(jié)，還不能以科學(xué)探究的觀念來對待
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