蝸牛教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種各樣的蝸牛。教師注意啟發(fā)學(xué)生歸納出蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。（二）學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師：今天讓我們來做一個小科學(xué)家，研究一下蝸牛，好不好？我的小科學(xué)家們，你們想了解蝸牛的什么問題？學(xué)生：（答略）[教師對學(xué)生想知道的知識點(diǎn)概括地板書]（板書：外形、運(yùn)動、吃）老師：同學(xué)們的積極性很高，蝸牛有很多問題值得我們?nèi)パ芯?，我們今天先了解蝸牛的外形、運(yùn)動、喜歡吃什么東西（食性）這三個問題。（三）學(xué)生認(rèn)識蝸牛的外形特征。學(xué)生選擇研究蝸牛外形的方法。（1）老師：我們現(xiàn)在先研究第一個問題。小科學(xué)家，你們可以通過什么方法知道蝸牛的外形特征？（2）學(xué)生說出研究的方法，教師注意引導(dǎo)學(xué)生歸納出研究蝸牛外形的方法：（板書）①用眼睛觀察。（學(xué)生演示放大鏡的操作方法。）②用手觸摸。（老師強(qiáng)調(diào)觀察的順序：整體→局部、外→內(nèi)、前→后）學(xué)生分組觀察、實驗，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生代表匯報觀察結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的描述畫出蝸牛的外形圖。老師：你觀察到蝸牛的外形有什么特征？學(xué)生看圖小結(jié)：蝸牛身體外面有一個螺旋形的貝殼，（很硬，有保護(hù)身體的作用）身體柔軟，頭部有兩對觸角，前面一對較短，后面一對較長，頂端有一對小眼。（板書：貝殼、觸角、身體）學(xué)生自己說說研究蝸牛外形的方法。（小組討論）（四）認(rèn)識蝸牛的運(yùn)動。選擇研究方法。（1）老師：請同學(xué)們帶著以下兩個問題觀察蝸牛是怎樣運(yùn)動的？學(xué)生齊讀問題。（投影顯示）①蝸牛是靠身體的哪個部位運(yùn)動？②它是怎樣運(yùn)動？運(yùn)動的速度怎樣？（2）老師：經(jīng)過剛才的實驗，同學(xué)們已經(jīng)知道研究蝸牛外形的一些方法，除了用觀察的方法以外，我們還可以設(shè)計一些小實驗來了解蝸牛的運(yùn)動。你可以設(shè)計哪些小實驗來研究蝸牛的運(yùn)動呢？（3）老師：同學(xué)們提出的方法都很好，也可以嘗試設(shè)計了一些小實驗。學(xué)
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