【總結(jié)】重慶市南川區(qū)丁家嘴有價(jià)證券希望小學(xué)?!叭何拈喿x與小學(xué)生作文能力提升”研究課題實(shí)施方案一、問題的提出著名教育家蘇霍姆林斯基說:“30?年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能……請(qǐng)記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越需要閱讀。因此,如何激發(fā)孩子讀書的熱情,成了一個(gè)具有重大現(xiàn)
2025-05-14 04:21
【總結(jié)】第一篇:《如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》課題實(shí)施方案 《如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》實(shí)施方案 為落實(shí)課改精神,解決課堂教學(xué)中遇到的問題,我們從教師的實(shí)際教學(xué)出發(fā),從小現(xiàn)象,小問題,小策略...
2024-10-14 03:38
【總結(jié)】農(nóng)村小學(xué)生良好英語朗讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究課題實(shí)施方案 一、問題的提出《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一,是要使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。在這四項(xiàng)英語技能中,“聽”是語言起步,“說”是語言發(fā)展,“寫”是語言集成,而第三階段的“讀”是語言過渡,起到從口頭表達(dá)到手頭表達(dá)之間的橋梁作用,是一種非常獨(dú)特而重要的思維動(dòng)作。學(xué)生
2025-06-06 21:53
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)課題研究:《快樂寫字教育研究》實(shí)施方案 小學(xué)課題研究:《快樂寫字教育研究》實(shí)施方案 一、問題的提出 漢字作為中華民族的重要組成部分,它不僅僅是人們交流思想、傳遞信息的工具,而且是中華...
2024-11-15 03:56
【總結(jié)】1影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣因素的研究課題實(shí)施方案一、課題的提出小學(xué)英語課程推廣開設(shè),是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措,是教育改革的一項(xiàng)重要措施,更是我國英語教學(xué)的一件具有非常深遠(yuǎn)影響的大事。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心
2024-11-12 14:44
【總結(jié)】“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需要的教學(xué)策略研究》實(shí)施方案一、課題研究的背景和意義在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,教學(xué)大綱被課程標(biāo)準(zhǔn)所取代。教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為也隨之而改變。目前,課堂教學(xué)因效率低下而受到了批評(píng)和指責(zé)。差異教學(xué)體現(xiàn)了當(dāng)前教育的追求和人文精神,符合素質(zhì)教育的方向和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求,在班集體教學(xué)中,不僅要關(guān)注學(xué)生的共性而且
2025-06-06 20:09
【總結(jié)】 小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案(一) 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于...
2024-12-07 04:21
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生養(yǎng)成教育課題實(shí)施方案 小學(xué)生養(yǎng)成教育課題實(shí)施方案 一、課題的提出 (一)時(shí)代背景 在新時(shí)期,江澤民總書記提出了“三個(gè)代表”的重要思想和以德治國的方略。要貫徹和落實(shí)以德治國的方略,...
2024-10-24 22:11
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究課題實(shí)施方案 《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案 陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)汪仁忠 一、課題研究的目的及意義。 (一)、課題提出的背景。 如...
2024-10-24 20:08
【總結(jié)】 第1頁共5頁 《培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力研究》課題實(shí)施方案[小 編整理] 《培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力》課題研究規(guī)劃 一、課題的提出 20余年的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我明白,在作文教學(xué)研究 領(lǐng)域, ...
2024-09-19 22:11
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生營養(yǎng)早餐現(xiàn)狀調(diào)查研究課題實(shí)施方案 小學(xué)生營養(yǎng)早餐現(xiàn)狀調(diào)查研究課題實(shí)施方案 課題負(fù)責(zé)人:王玉瓊 一、本課題研究背景、現(xiàn)狀 少年兒童是祖國的未來;合理、均衡的膳食營養(yǎng)是保障小學(xué)生具備...
2024-11-09 17:56
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)汪仁忠一、課題研究的目的及意義。(一)、課題提出的背景。如今人類已進(jìn)入21世紀(jì),隨著現(xiàn)代社會(huì)交往范圍日益擴(kuò)大,交往活動(dòng)日益頻繁,口語交際能力成為人們整體結(jié)構(gòu)中的重要素質(zhì)。小學(xué)語文修訂版《大綱》把原大綱中的“聽話、說話”修改為“口語交際”,這
2024-10-20 18:32
【總結(jié)】編號(hào):課題名稱:《小學(xué)生尚美素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》設(shè)計(jì)與論證報(bào)告(5000字以內(nèi),不得出現(xiàn)學(xué)校和課題組相關(guān)人員名字)(一)課題的核心概念及其界定美:美的基本形態(tài)是藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美。其中現(xiàn)實(shí)美包括:自然美、社會(huì)美、教育美。對(duì)于教育而言,“美”既是教育的出發(fā)點(diǎn),又是教育的歸宿,既是教育
2025-05-10 03:35
【總結(jié)】YBJYKT-062069永安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題結(jié)題研究報(bào)告2021年11月1《小學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探究》課題研究報(bào)告永安實(shí)驗(yàn)小學(xué)《小學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探究》課題組一、課題的研究背景1、背景分析:中國是一個(gè)有著五千年文明史的古國,我國的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長,我國古代偉大
2024-12-06 12:10
【總結(jié)】1培養(yǎng)小學(xué)生賞析傳統(tǒng)詩詞能力的研究——課題實(shí)施方案一、研究背景及意義中國自古就是一個(gè)詩的國度,一個(gè)詩詞最為發(fā)達(dá)的文明禮儀之邦。詩詞是心的靈動(dòng)、情的迸發(fā)、智的體現(xiàn)、德的化身、美的象征,是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一,具有超越時(shí)空的生命力。幾千年來,詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史,熱愛詩歌,誦讀詩歌,使千百代炎黃子孫一直沐浴在中華文明的溫馨里。偉大
2024-10-18 21:00