【總結】重慶市南川區(qū)丁家嘴有價證券希望小學校“群文閱讀與小學生作文能力提升”研究課題實施方案一、問題的提出著名教育家蘇霍姆林斯基說:“30?年的經驗使我深信,學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能……請記住,兒童的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越需要閱讀。因此,如何激發(fā)孩子讀書的熱情,成了一個具有重大現
2025-05-14 04:21
【總結】第一篇:《如何培養(yǎng)小學生自主學習習慣的研究》課題實施方案 《如何培養(yǎng)小學生自主學習習慣的研究》實施方案 為落實課改精神,解決課堂教學中遇到的問題,我們從教師的實際教學出發(fā),從小現象,小問題,小策略...
2025-10-05 03:38
【總結】農村小學生良好英語朗讀習慣培養(yǎng)的研究課題實施方案 一、問題的提出《英語新課程標準》指出,基礎教育階段英語課程的任務之一,是要使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。在這四項英語技能中,“聽”是語言起步,“說”是語言發(fā)展,“寫”是語言集成,而第三階段的“讀”是語言過渡,起到從口頭表達到手頭表達之間的橋梁作用,是一種非常獨特而重要的思維動作。學生
2025-06-06 21:53
【總結】第一篇:小學課題研究:《快樂寫字教育研究》實施方案 小學課題研究:《快樂寫字教育研究》實施方案 一、問題的提出 漢字作為中華民族的重要組成部分,它不僅僅是人們交流思想、傳遞信息的工具,而且是中華...
2024-11-15 03:56
【總結】1影響小學生英語學習習慣因素的研究課題實施方案一、課題的提出小學英語課程推廣開設,是推進素質教育的一項重大舉措,是教育改革的一項重要措施,更是我國英語教學的一件具有非常深遠影響的大事。根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心
2024-11-12 14:44
【總結】“十一五”規(guī)劃課題《關注學生個體差異和不同學習需要的教學策略研究》實施方案一、課題研究的背景和意義在新一輪基礎教育課程改革中,教學大綱被課程標準所取代。教師的教育觀念、教學方式、教學行為也隨之而改變。目前,課堂教學因效率低下而受到了批評和指責。差異教學體現了當前教育的追求和人文精神,符合素質教育的方向和新一輪基礎教育課程改革的要求,在班集體教學中,不僅要關注學生的共性而且
2025-06-06 20:09
【總結】 小學生綜合實踐活動實施方案 小學生綜合實踐活動實施方案(一) 一、指導思想: 本學期的綜合實踐活動,我們以素質教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,落實國務院《關于...
2024-12-07 04:21
【總結】第一篇:小學生養(yǎng)成教育課題實施方案 小學生養(yǎng)成教育課題實施方案 一、課題的提出 (一)時代背景 在新時期,江澤民總書記提出了“三個代表”的重要思想和以德治國的方略。要貫徹和落實以德治國的方略,...
2024-10-24 22:11
【總結】第一篇:農村小學生口語交際能力培養(yǎng)研究課題實施方案 《農村小學生口語交際能力培養(yǎng)研究》課題實施方案 陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學汪仁忠 一、課題研究的目的及意義。 (一)、課題提出的背景。 如...
2024-10-24 20:08
【總結】 第1頁共5頁 《培養(yǎng)小學生閱讀能力研究》課題實施方案[小 編整理] 《培養(yǎng)小學生習作能力》課題研究規(guī)劃 一、課題的提出 20余年的小學語文教學經驗,讓我明白,在作文教學研究 領域, ...
2025-09-10 22:11
【總結】第一篇:小學生營養(yǎng)早餐現狀調查研究課題實施方案 小學生營養(yǎng)早餐現狀調查研究課題實施方案 課題負責人:王玉瓊 一、本課題研究背景、現狀 少年兒童是祖國的未來;合理、均衡的膳食營養(yǎng)是保障小學生具備...
2024-11-09 17:56
【總結】《農村小學生口語交際能力培養(yǎng)研究》課題實施方案陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學汪仁忠一、課題研究的目的及意義。(一)、課題提出的背景。如今人類已進入21世紀,隨著現代社會交往范圍日益擴大,交往活動日益頻繁,口語交際能力成為人們整體結構中的重要素質。小學語文修訂版《大綱》把原大綱中的“聽話、說話”修改為“口語交際”,這
2024-10-20 18:32
【總結】編號:課題名稱:《小學生尚美素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究》設計與論證報告(5000字以內,不得出現學校和課題組相關人員名字)(一)課題的核心概念及其界定美:美的基本形態(tài)是藝術美和現實美。其中現實美包括:自然美、社會美、教育美。對于教育而言,“美”既是教育的出發(fā)點,又是教育的歸宿,既是教育
2025-05-10 03:35
【總結】YBJYKT-062069永安市實驗小學課題結題研究報告2021年11月1《小學生養(yǎng)成教育的實踐與探究》課題研究報告永安實驗小學《小學生養(yǎng)成教育的實踐與探究》課題組一、課題的研究背景1、背景分析:中國是一個有著五千年文明史的古國,我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長,我國古代偉大
2024-12-06 12:10
【總結】1培養(yǎng)小學生賞析傳統詩詞能力的研究——課題實施方案一、研究背景及意義中國自古就是一個詩的國度,一個詩詞最為發(fā)達的文明禮儀之邦。詩詞是心的靈動、情的迸發(fā)、智的體現、德的化身、美的象征,是我國優(yōu)秀的傳統文化之一,具有超越時空的生命力。幾千年來,詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史,熱愛詩歌,誦讀詩歌,使千百代炎黃子孫一直沐浴在中華文明的溫馨里。偉大
2025-10-09 21:00