教學(xué)管理論文：如何抓好教學(xué)管理(編輯修改稿)
2025-06-19 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活的烙 印。因此 ,物質(zhì)需求是調(diào)動教師工作的積極性的無可非議的客觀動力 ,要盡力創(chuàng)造條件 ,對學(xué)校微不足道的物質(zhì)、獎金刺激 ,盡量做到公正、公平 ,確實體現(xiàn)有付出有回報 ,能者多勞 ,多勞者 ,多回報。 第二 ,精神推動力。教師的職業(yè)特點決定了教師更注重于精神上的滿足和追求。首先 ,應(yīng)對教師不斷加強教育 ,培育他們敬業(yè)奉獻的精神 ,幫助他們樹立高遠的志向 ,工作中實行各種有效的精神獎勵 ,實行多表揚少批評 ,把諸如評選先進、提職、晉級等與教師的工作業(yè)績掛鉤 ,要建立平等公正的競爭機制 ,不要因為一點蠅頭小利 ,搞假象蒙蔽教師。 2 要樹立 威信 俗話說 ,自己不正難正人。因此 ,要做好自己的本質(zhì)工作 ,要以身作則 ,要嚴于律己 ,只有自己在工作中身先士卒 ,處處起帶頭作用 ,用自己的行動感化別人 ,才能使自己的工作有影響力 ,有說服力 ,在教師的心目中才是一個稱職的領(lǐng)頭人。 3 幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 思想是先導(dǎo) ,有了思想才能指導(dǎo)行動 ,有了先進的教學(xué)思想 ,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)精品行業(yè)論文 行業(yè)論文精品盡在 精品行業(yè)論文 行業(yè)論文精品盡在 效果 ,我們雖然經(jīng)過了幾年的新課改實驗 ,但是 ,還存在著教學(xué)思想落后 ,教學(xué)觀念陳舊 ,不重視學(xué)生活動、
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