學(xué)校教學(xué)管理的理論與實務(wù)(編輯修改稿)
2025-02-09 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人員落實 教學(xué)評估要求 ? 責(zé)任落實 教學(xué)檔案管理 ? （ 1） 教學(xué)管理檔案 ? （ 2） 教學(xué)業(yè)務(wù)檔案 ? （ 3） 學(xué)生學(xué)業(yè)檔案 ? （ 4） 教師業(yè)務(wù)檔案 （ 1）教學(xué)管理檔案 ? 上級部門頒發(fā)的通報、通知、批復(fù)、規(guī)定等文件；學(xué)校制定的各種教學(xué)管理制度，包括各教學(xué)部門的工作職責(zé)，各級教學(xué)管理人員、教師的崗位職責(zé)，教學(xué)檢查與考評制度，教學(xué)工作會議制度，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案管理制度，教材管理制度，教學(xué)事故認(rèn)定和處理制度，教學(xué)效益評價與反饋制度，圖書館、教室、實驗實訓(xùn)室、實習(xí)基地、體育場（館）和器械設(shè)備的管理制度等。 （ 2）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案 ? 教學(xué)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)及其執(zhí)行情況；教材訂購和使用情況表；校歷表、學(xué)期教學(xué)進程表、作息時間表、課程表、教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)日志等；學(xué)期教師授課計劃、各教學(xué)管理部門歷年的教學(xué)工作計劃及總結(jié)；歷年教學(xué)評估資料及總結(jié)；歷年教學(xué)常規(guī)檢查及總結(jié)；歷年教學(xué)大事記；師生獲獎記錄；近兩年學(xué)生考試試卷及質(zhì)量分析材料，歷次期考題目及標(biāo)準(zhǔn)答案；各專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)方案，校企合作、半工半讀、校際合作的協(xié)議，以及能反映實踐教學(xué)情況的相關(guān)資料；各項教學(xué)統(tǒng)計資料、報表；各種涉及教學(xué)過程需保存的材料（或復(fù)印件）等。 （ 3）學(xué)生檔案 ? 學(xué)生學(xué)籍表；新生錄取表；學(xué)生注冊登記表，在校學(xué)生變動統(tǒng)計情況及重修（或留級）、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等原始材料和記錄表；各教學(xué)班每學(xué)期全體學(xué)生各門課程的成績及學(xué)分登記表；學(xué)生獎懲文件；歷屆畢業(yè)（肄業(yè)）生驗印表，畢業(yè)生領(lǐng)取畢業(yè)（肄業(yè)）證登記表；學(xué)生職（執(zhí)）業(yè)技能考核成績登記和證書發(fā)放登記表；學(xué)生頂崗生產(chǎn)實習(xí)鑒定表及畢業(yè)生就業(yè)信息表、畢業(yè)生去向統(tǒng)計表、就業(yè)跟蹤調(diào)查表，以及畢業(yè)生就業(yè)情況分析材料等。 （ 4）教師業(yè)務(wù)檔案 ? 教師的基本情況；學(xué)歷、職稱、進修培訓(xùn)、職業(yè)資格（技能等級）、獲獎等證書復(fù)印件；歷年的教學(xué)任務(wù)、工作量、進修培訓(xùn)、論文論著、教研與科研、獲獎等項目的登記表；教師學(xué)期授課計劃，教學(xué)總結(jié)和教學(xué)考評材料、教學(xué)質(zhì)量分析表等。 四、教學(xué)質(zhì)量保障 ? （一）質(zhì)量保障模型 ? （二）質(zhì)量保障主要環(huán)節(jié) ? （三）質(zhì)量保障的手段 （一）質(zhì)量保障模型 計劃保障 過程保障 質(zhì)量反饋 （二）教學(xué)質(zhì)量保障的主要環(huán)節(jié) ? 1 . 目標(biāo)質(zhì)量保障 ? 2. 過程質(zhì)量保障 ? 3 .質(zhì)量檢查保障 ? 4 .質(zhì)量反饋保障 ? 培養(yǎng)（計劃）目標(biāo)的質(zhì)量 ? 課程目標(biāo)（大綱）的質(zhì)量 （ 1）培養(yǎng)（計劃）目標(biāo)質(zhì)量 ? 法定要求 ? 地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要 ? 人民群眾日益增長的高等教育的需要 ? 受教育者個性化發(fā)展的需要 ? 教育資源效益最大化 （ 2）課程目標(biāo)（大綱）質(zhì)量 ? 適應(yīng)人才培養(yǎng)的總體要求 課程地位明確 ? 適應(yīng)課程體系的教學(xué)要求 上下關(guān)系理順 ? 適應(yīng)科技發(fā)展的規(guī)律 課程反映最新成果 ? 適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 手段方法合理 （ 1）教師質(zhì)量 新教師培訓(xùn)、進修 專業(yè)知識 敬業(yè)精神 人生導(dǎo)航 （ 2）教材質(zhì)量 不落伍 選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮徒虒W(xué)參考資料 （ 3）備課質(zhì)量 集體備課、說課、試講 正確把握教學(xué)大綱要求：準(zhǔn)確，充分； 把握學(xué)生情況，重點難點突出 前繼后續(xù)課程內(nèi)容熟悉 節(jié)奏鮮明 （ 4）授課質(zhì)量 —— 精神飽滿激情，投入、忘情 內(nèi)容準(zhǔn)確熟練，脫稿、流暢 手段運用合理，恰當(dāng)、豐富 板書清晰規(guī)范，大小、簡化 交流啟發(fā)互動 （ 5）輔助教學(xué)的質(zhì)量 —— 答疑，輔導(dǎo)，習(xí)題課，上機操作， 批改作業(yè) 圖書資料，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料，實驗條件 （ 6）考核的質(zhì)量 —— 適當(dāng)?shù)目己诵问剑ǜ鶕?jù)課程性質(zhì)，確定閉卷、 開卷、大作業(yè)、論文、實驗等） 統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)（按照教學(xué)大綱要求；試題 庫、試卷庫，教考分離，流水閱卷） 嚴(yán)格的考核紀(jì)律（監(jiān)考、作弊處理等） 3. 質(zhì)量檢查保障 ? 全面質(zhì)量檢查 —— ? 定 期 ——有檢查的標(biāo)準(zhǔn)（院系教學(xué)考核） ? 不定期 ——學(xué)校對學(xué)院組織的全面或?qū)ｍ棛z查 ? 課程質(zhì)量檢查 ——分階段進行 ? 教學(xué)準(zhǔn)備階段 ——備課、教學(xué)進程表、教材準(zhǔn)備情況 ? 教學(xué)進行階段 ——進度、授課、答疑、輔導(dǎo)情況、作業(yè)批改 ? 教學(xué)總結(jié)階段 ——考試分析、后繼課程的反映、學(xué)生評教 4. 質(zhì)量反饋保障 ? 校內(nèi) ? 學(xué)生的反饋（座談會、聯(lián)系信箱、網(wǎng)絡(luò)交流等方式） ? 教師的反饋（座談會、組織網(wǎng)絡(luò)的形式） ? 院系的反饋（對專業(yè)、課程進行調(diào)整） 4. 質(zhì)量反饋保障 ? 校外 ——社會評價 主動型 被動型 ? 畢業(yè)生的信息采集 社會對學(xué)校聲譽的認(rèn)可程度 ? 用人單位的信息采集 家長對學(xué)校教學(xué)情況的
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