當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告研究性學(xué)習(xí)課題報告o)(編輯修改稿)
2025-06-19 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 il通信等。 父母約束 經(jīng)濟(jì)限制 時間不足 其它 重高 10% % 30% % 面上 26% 16% 35% 23% 初中 14% 22% 33% 31% （ 1）查找自己所要的信息、新聞 在這里，三大人群形成了鮮明的對比，大部分重高生經(jīng)?；蜉^常瀏覽網(wǎng)頁、查找信息，而面上生方面卻沒有人說他經(jīng)常瀏覽，初中生更是離奇，有 64%的 學(xué)生基本不瀏覽網(wǎng)頁。 （ 2） 下載所需文件 重高生和初中生出現(xiàn)了兩個極端，要么就多多益善，要么就一點也不。面上生方面顯得比較正常，沒有太多的“下載狂”或“厭下狂”。 （ 3） 網(wǎng)絡(luò)游戲 重高生 有 57%的人從不玩網(wǎng)絡(luò) 游戲，經(jīng)常玩的有 17%，而初中的人數(shù)最多，經(jīng)常玩或較常玩的高達(dá) 60%，面上生則抱嘗試的多一點。其中有大約七成的男生上網(wǎng)是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲。 （ 4）聊 天 國內(nèi)的 橫行，大部分中學(xué)生上網(wǎng)是為了找尋新朋友，聯(lián)絡(luò)好朋友。三大人群中絕大部分的人經(jīng)?；蜉^常聊天，其中 有五成的女生上網(wǎng)是為了聊天。 經(jīng)常 較常 較少 基本不 重高 % % % % 面上 0% 33% 59% 8% 初中 % 12% % 64% 經(jīng)常 較常 較少 基本不 重高 % % 21% 33% 面上 7% % % 11% 初中 29% 25% % % 經(jīng)常 較常 較少 基本不 重高 17% 9% 17% 57% 面上 % 14% 32% % 初中 36% 24% 23% 17% （ 5）學(xué) 習(xí) 用 Inter 學(xué)習(xí)還不成氣候，從問卷中看來，學(xué)習(xí)的人數(shù)非常少，其中有 63%的初中生說自己從未用過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)。 （ 6 ） BBS BBS 對 于學(xué)生來說似乎不太流行，在調(diào)查的學(xué)校中，只有金山中學(xué)有自己的 BBS站點，但大部分重高生學(xué)生對BBS的興趣也不大，基本上所有學(xué)校的學(xué)生均表示不喜歡上 BBS。 （ 7） Email通信 上網(wǎng)的 學(xué)生不喜歡用網(wǎng)絡(luò)來處理自己的私事，大部分的人申請了許多個電子郵箱，卻常年把它擱在一旁，因為根本用不著。 經(jīng)常 較常 較少 基本不 重高 57% 4% 13% 26% 面上 28% 52% 10% 0% 初中 61% % % 21% 經(jīng)常 較常 較少 基本不 重高 13% 13% % % 面上 0% 3% 73% 24% 初中 12% % % 63% 經(jīng)常 較常 較少 基本不 重高 0% % 18% % 面上 0% 4% 36% 60% 初中 0% 0% % % 經(jīng)常 較常 較少 基本不 重高 0% % % 57% 中學(xué)生上網(wǎng)的特點 總結(jié)這次的調(diào)查采訪，我們總結(jié)出中學(xué)生上網(wǎng)的四個特點： （ 1）中學(xué)生上網(wǎng)有其自身的特點，中學(xué)生上網(wǎng)首先是用來娛樂消遣。有一個接受采訪的男同學(xué)說，網(wǎng)絡(luò)給了他放松心境的機(jī)會，進(jìn)行娛樂的更大空間，每每同聊友一敘天地，同游戲仇敵殺上一場，真是一種莫大的享受。 （ 2）自我表現(xiàn)，無拘無束。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，同學(xué)們能表達(dá)自己最真實的心態(tài)，可以瀟灑無羈，沒有人 逼迫，那是一種歡快的感覺。 （ 3）用來交友，聯(lián)系朋友。這無疑是網(wǎng)絡(luò)對大部分中學(xué)生的吸引之處。有同學(xué)表示，聊天時的心情是最好的，不必?fù)?dān)心對方的感受，談得來就是好友，談不開就拉倒，有自由的話題，可以隨心所欲的說話。 （ 4）好奇，有新鮮感。許多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)這個新事物有償鮮的需求。 （二）中學(xué)生上網(wǎng)的利弊 互聯(lián)網(wǎng)既有利于中學(xué)生現(xiàn)在思維方式的形成，也會造成其人生觀、價值觀的沖突和失范；既有利于中學(xué)生社會化的進(jìn)程，也會弱化其社會道德和責(zé)任意識；既能激發(fā)其創(chuàng)造潛力，也
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