當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告o)-閱讀頁
2025-06-03 01:33本頁面
【正文】 中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成了嚴(yán)重的影響。我們?cè)诓稍L沉迷于聊天的同學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們大都有經(jīng)常的情緒低落和孤獨(dú)感，在聊天的過程中，漸漸與家人和身邊 的朋友疏遠(yuǎn)。在同周遭同學(xué)的相處中，我們發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)經(jīng)常瀏覽此類網(wǎng)頁，特別是含色情內(nèi)容的網(wǎng)頁，這對(duì)于正處在成長(zhǎng)中的我們來說，是極度危險(xiǎn)的，它對(duì)學(xué)生自身所帶來的危害我們可想而知，同時(shí)它也是現(xiàn)在面上 4% 35% 31% 30% 初中 3% % % 67% 學(xué)生犯案的主要誘因，對(duì)他人的危害性也是不容忽視的。 網(wǎng)吧對(duì)中學(xué)生所帶來的是非，是一時(shí)無 法說清的。其次，網(wǎng)吧大都有所謂的“一條龍”服務(wù)，在那里有食品、有飲料，甚至還提供通宵上網(wǎng)的服務(wù)，這導(dǎo)致了部分中學(xué)生把網(wǎng)吧當(dāng)成自己的“家”，整天都泡在網(wǎng)吧里，放棄了學(xué)習(xí)等。 上網(wǎng) 除了上述對(duì)中學(xué)生的嚴(yán)重影響外，它的“破壞性”還不只如此，在我們的這次的調(diào)查中，看到了長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)同學(xué)，由于眼睛的疲勞而引起近視的不在少數(shù)；而對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)收入不是很充裕的學(xué)生，上網(wǎng)成了一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，許多父母對(duì)此苦不堪言；有些虛假的信息可能永久留在學(xué)生的記憶中，導(dǎo)致平時(shí)的錯(cuò)誤；許多學(xué)生沉迷于圖像化、平面化、標(biāo)準(zhǔn)式的網(wǎng)絡(luò)快餐文化，而導(dǎo)致了思考能力的不足?? 可見，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于尚未成年的我們是有著一定的危害的，而且有時(shí)這種危害是致命的！ 雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中學(xué)生來說弊端有很多，但只要中學(xué)生用正確的目光和合理安排的上網(wǎng)時(shí)間，網(wǎng) 絡(luò)便成為了一種有益于青少年成長(zhǎng)的工具。許多同學(xué)表示自己喜歡到網(wǎng)上查找資料，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資源流通迅速、豐富、簡(jiǎn)捷，而不是局限在一個(gè)地方圖書館里，如此一來，同學(xué)們的眼光得到了空前的開闊。同學(xué)們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。 而網(wǎng)絡(luò)游戲也并非是害人的利刃。 再說說網(wǎng)吧，其實(shí)我們還要感謝那些合法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，如果沒有它們，中學(xué)生的上網(wǎng)率 不會(huì)有這么高。網(wǎng)吧為中學(xué) 生提供了一種廉價(jià)的上網(wǎng)解決方式，它讓更多的中學(xué)生看到了外面的世界。 總體上說，雖然受到網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性等特點(diǎn)的限制，互聯(lián)網(wǎng)上存在的信息必定有大量的垃圾，有些垃圾甚至對(duì)未成年人具有較大的危害，但是，這并不能成為人們拒絕網(wǎng)絡(luò)的理由，也不能成為限制中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的理由。再說，網(wǎng)絡(luò)的壞處還是細(xì)微的，它給中學(xué)生帶來 的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞處，是它讓我們的視野達(dá)到了前所未有的寬廣；是它讓我們能在第一時(shí)間了解最新的最多的信息動(dòng)態(tài)；是它讓人與人之間走得更近了；是它提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；是它為人們提供了更方便更好的幫助?? 可見，網(wǎng)絡(luò)的利弊本不在于它本身，而是在中學(xué)生自己本身。 學(xué)習(xí)畢竟是我們目前最重要的對(duì)象，在這個(gè)現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，沒有實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，是難以有出頭之日的，不，因該說是難以生存的。雖然說上網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)生的標(biāo)志，但過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)則是對(duì)自己生命的浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)與上網(wǎng)之間，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡二者的關(guān)系，不走極端，視自己的情況合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不應(yīng)上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)也不要抱緊書本知識(shí)，要懂得使用網(wǎng)絡(luò)去放眼世界，獲取信息。而對(duì)于沒有條件上網(wǎng)的學(xué)生，不要過分要求，畢竟網(wǎng)絡(luò)不是生活必需品。 網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就像是十幾二十年前的電視機(jī)，不能以其會(huì)影響小孩學(xué)習(xí)而加以否定，更不要談“網(wǎng)”色變，說什么報(bào)紙上說有孩子死在網(wǎng)吧之類的話，給孩子一個(gè)輕松而有節(jié)制的環(huán)境，讓孩子更好的成長(zhǎng)，放眼未來。但是，也不能任由孩子為所欲為，要指導(dǎo)孩子，適度限制孩子，教導(dǎo)孩子，讓孩子自覺安排學(xué)習(xí)同上網(wǎng)的時(shí)間。對(duì)于自己孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)而導(dǎo)致同父母關(guān)系愈加疏遠(yuǎn)者，我們建議父母應(yīng)該自身去融入孩子的網(wǎng)絡(luò)生活，告訴孩子自己也是網(wǎng)絡(luò)的一份子，一起在家上網(wǎng)或到網(wǎng)吧上網(wǎng)，這樣讓孩子同父母 的關(guān)系愈加深厚。 然而在我們的這里，學(xué)校方面并不注重學(xué)生的上網(wǎng)條件，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都以本校的升學(xué)率為重，其實(shí)這是很不該的。因此，學(xué)校應(yīng)該是新科技的傳播者。 實(shí)行完善“校校通”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 對(duì)社會(huì)的建議 在網(wǎng)吧方面，我們希望經(jīng)營(yíng)者不要為了自己的利益而損害學(xué)生的利益，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該按照政府的規(guī)定，合法經(jīng)營(yíng)，適當(dāng)限制中學(xué)生上網(wǎng)，堅(jiān)決不為中學(xué)生提供不利于中學(xué)生身心健康發(fā)展的服務(wù)。 而對(duì)于埋沒良 心的經(jīng)營(yíng)者，我們則寄希望于政府，愿政府方面能盡快合理完善關(guān)于網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則，鼓勵(lì)合法網(wǎng)吧的開設(shè)，取締非法網(wǎng)
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