臨海小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-25 17:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 例的小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生可以又來(lái)上網(wǎng)的時(shí)間是有限的，發(fā)生的頻率也不高。 調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)僅有 %的小學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，而高達(dá) %的同學(xué)僅僅是偶爾上一下網(wǎng)。而對(duì)于小學(xué)生而言，絕大多數(shù)每周上網(wǎng)僅僅在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，高達(dá) %，而在 25個(gè)小時(shí)的也有 %，高于 5個(gè)小時(shí)的僅僅只有 %。由此可見(jiàn)，現(xiàn)今小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)還是要受到來(lái)自外界的約束，接觸網(wǎng) 絡(luò)的時(shí)間有限，因此，是小學(xué)生對(duì)于上網(wǎng)產(chǎn)生出向往的心理，甚至有小學(xué)生對(duì)調(diào)查人員說(shuō)，希望每天都可以上網(wǎng)打游戲。 在上網(wǎng)的地點(diǎn)上，在家的概率有 %，到朋友家的有 %， 這與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高有直接的關(guān)系?，F(xiàn)今，大多數(shù)人家都已經(jīng)配備電腦，這為小學(xué)生在家上網(wǎng)提供了可能。而在網(wǎng)吧的人數(shù)占到 %，雖然這在所有的地點(diǎn)中是所占最少的，但卻是發(fā)生危險(xiǎn)最多的地方，需要引起多方的關(guān)注。有 %是在學(xué)校的。 小學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容方面 調(diào)查顯示 %的小學(xué)生選擇查找學(xué)習(xí)資料； %的小學(xué)生選擇玩游戲； %的小學(xué)生選擇聊天、交友， %的小學(xué)生選擇聽音樂(lè)； %的小學(xué)生選擇看電影、錄像；%的小學(xué)生選擇收發(fā)電子郵件； %的小學(xué)生選擇閱讀小說(shuō)； 。其中“其它”包括“知識(shí) 面廣，能多方面考慮問(wèn)題，有理念，有能力，有創(chuàng)意 ，有膽識(shí)”等。由于小學(xué)生上網(wǎng)的目的不同使得小學(xué)生們?cè)诖鸢傅倪x擇上有很大的不同。 通過(guò)以上數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在有很大一部分的小學(xué)生上網(wǎng)都很容易沉沒(méi)在娛樂(lè)項(xiàng)目之中。首先我們應(yīng)該知道明白孩子為什么那么喜歡游戲、影視音樂(lè)、聊天這些 聲光電影類的東西，原因有二：一是符合孩子們的心理，網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給人們一種與現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境感受，一種在虛擬環(huán)境中獲得知識(shí)、交友、娛樂(lè)的全新體驗(yàn)，可以聽歌、聊天、游戲、查閱資料、學(xué)習(xí)等。孩子們感興趣的大多是能聽的娛樂(lè)性東西，符合孩子們的心理。 (2)現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，玩伴少，孩子在學(xué)習(xí)之余多半呆在家里，在網(wǎng)上尋求娛樂(lè) .如果在孩子們接觸網(wǎng)絡(luò)的初期沒(méi)有很好的引導(dǎo)監(jiān)督，很有可能致使孩子們長(zhǎng)期沉迷在虛擬世界中 .但也有部分的學(xué)生的自制能力比較強(qiáng)，能較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，去查找學(xué)習(xí)資料和收發(fā)電子郵件。 小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度 這一方面，我們從兩個(gè)方面來(lái)分析。首先，是家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，給我們的生活確實(shí)帶來(lái)了很大的便利，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上也充斥了許許多多的不利于社會(huì)文明及道德的內(nèi)容。小學(xué)生認(rèn)知及判斷能力的不足使家長(zhǎng)不放心或說(shuō)是不敢讓小學(xué)生使用電腦。就調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， %的家長(zhǎng)禁止小學(xué)生上網(wǎng)， %的家長(zhǎng)允許小學(xué)生學(xué)習(xí)需要可以上網(wǎng)， %的家長(zhǎng)允許小學(xué)生可以在課余或假期適量上網(wǎng)，任其自然的只占 %。 其次，就小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度而言，無(wú)所謂喜歡不喜歡的占大多數(shù)，有 %，喜歡的也有 %，而不喜歡的只有 %。（圖十一）由此可見(jiàn)， 小學(xué)生普遍喜歡上網(wǎng) ， 小學(xué)生偏向喜歡通過(guò)自己的方法探索互聯(lián)網(wǎng) ， 在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并有一定文化程度的家庭，小學(xué)生較早接觸互聯(lián)網(wǎng)并且根據(jù)自己情況使用并探索它 。同時(shí)，有相當(dāng)比例的小學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上生活非常有趣與刺激（占 %）。 小學(xué)生上網(wǎng)的影響 一切事物的產(chǎn)生必然有一定的原因存在，我們的小學(xué)生為什們會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)如此的“熱愛(ài)”呢？網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大的魔力。而小學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力相比
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1