臨海小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告-全文預(yù)覽
【正文】 們少年營造一個綠色的網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在國家相關(guān)部門己經(jīng)制定和完善了 一些網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，用以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，同時加大了普法、執(zhí)法的力度。學(xué)校的課程一般都是 45分鐘，比較合理，但不在學(xué)校上網(wǎng)的時候家長要對孩子加強注意，避免造成長時間上網(wǎng)。首先要有意識地引導(dǎo)孩子選擇健康的站點進行瀏覽，教師和家長要做好這一推薦工作。通過規(guī)范 引導(dǎo)及相應(yīng)的思想品德教育，讓學(xué)生明白“網(wǎng)絡(luò)世界”和“現(xiàn)實世界”的差距，明白網(wǎng)絡(luò)其是沒有什么神秘的，只是我們用來服務(wù)現(xiàn)實世界的一種工具而己，有了這種平常心，網(wǎng)絡(luò)的神秘面紗也就不復(fù)存在了。 建議 導(dǎo)，讓孩子們以平常心對看待網(wǎng)絡(luò)。 再次，由于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界所存在的極度自由化，個人的行為在網(wǎng)絡(luò)上很難得到約束與規(guī)范。 首先，小學(xué)生的自制力較弱，不能很好的控制自己的行為。而小學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力相比，兩者根本是無法匹敵的 ，網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而小學(xué)生的自制力是很弱的。 其次，就小學(xué)生對上網(wǎng)的態(tài)度而言，無所謂喜歡不喜歡的占大多數(shù)，有 %，喜歡的也有 %，而不喜歡的只有 %。首先，是家長對小學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度。首先我們應(yīng)該知道明白孩子為什么那么喜歡游戲、影視音樂、聊天這些 聲光電影類的東西，原因有二：一是符合孩子們的心理，網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給人們一種與現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境感受，一種在虛擬環(huán)境中獲得知識、交友、娛樂的全新體驗，可以聽歌、聊天、游戲、查閱資料、學(xué)習(xí)等。 小學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容方面 調(diào)查顯示 %的小學(xué)生選擇查找學(xué)習(xí)資料； %的小學(xué)生選擇玩游戲； %的小學(xué)生選擇聊天、交友， %的小學(xué)生選擇聽音樂； %的小學(xué)生選擇看電影、錄像；%的小學(xué)生選擇收發(fā)電子郵件； %的小學(xué)生選擇閱讀小說； 。 在上網(wǎng)的地點上，在家的概率有 %，到朋友家的有 %， 這與經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高有直接的關(guān)系。 通過對以大洋小學(xué)為例的小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生可以又來上網(wǎng)的時間是有限的，發(fā)生的頻率也不高。 下面是我們統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)： 圖 5 家長對 您 上網(wǎng)持何態(tài)度 題十 ： “ 對于網(wǎng)上生活 ,您的感覺是什么 ?” 了解小學(xué)生上網(wǎng)時的感覺，可以知道小學(xué)生是否有迷戀網(wǎng)絡(luò)的傾向，那小學(xué)生對上網(wǎng)持何種態(tài)度呢？ 下面是我們統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)： 圖 6 對于網(wǎng)上生活 ,您的感覺是什么 %%%%% %%%%非常刺激和有趣時常體會到孤獨感與失落感 沒有現(xiàn)實世界那么真實沒什么特別的感覺系列1 題十一 ： “ 您喜歡上網(wǎng)嗎 ?”了解小學(xué)生是否喜歡上網(wǎng)，可以粗略感知小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)持何種態(tài)度，了解網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生而言，是否具有吸引力。 圖 2 您一般在哪里上網(wǎng) %%%%在家網(wǎng)吧到同學(xué)或朋友家在學(xué)校 題五：“您平均每星期上網(wǎng)的時間大概有多長？ ”由圖可見大多數(shù)的小學(xué)生還是能控制好上網(wǎng)時間的。 統(tǒng)計分析法：本研究主要使用 Excel軟件對問卷所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理、計算和分析，使本課題從對小學(xué)生上網(wǎng)情況的定性研究上升到對該問題的定量研究。 問卷法： 本研究以大洋小學(xué)為例， 抽取二年級、三年級、四年級、五年級、六年級共五個年級段，共分發(fā)問卷 100份，其中男生 45份，
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