關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-09 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上網(wǎng)之事褒貶不一，有的人認(rèn)為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識，開闊視野，而有的人認(rèn)為小學(xué)生還缺乏識別能力，接受了不健康的信息后，會誤導(dǎo)學(xué)生的成長。因此我想通過對小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查研究，了解小學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，分析小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，從而引導(dǎo)同學(xué)、家長正確地對待和理解上網(wǎng)。一、對學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查上過的約占75%。其中有時去的約占50%，經(jīng)常去占5%。知道未成年人不能上網(wǎng)吧的約占70%。上網(wǎng)玩游戲的約占60%，查找資料的約占10%，聊天的約占30%。每次上網(wǎng)時間平均40分鐘以內(nèi)約占65%，1小時2小時約占30%，2小時以上約占5%。覺得上網(wǎng)對學(xué)是否有幫助的約占55%（如查資料、閱讀作文、打字、了解新聞等）覺得網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生有影響的約占45%（如會入迷，會上癮、忘記寫作業(yè)、談戀愛、浪費(fèi)時間）父母同意孩子上網(wǎng)的約占15%，不同意約占85%。二、對前峪小學(xué)周邊網(wǎng)吧的調(diào)查有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺左右。有些網(wǎng)吧中等大小，有20臺左右。網(wǎng)吧里光線都是比較暗的，下午的人數(shù)比較多，很擠。這里的同學(xué)都是來玩游戲的，有些同學(xué)玩得津津有味，朋友叫他，他都沒有反應(yīng)，打他也沒有反應(yīng)，他們玩上癮了。網(wǎng)吧內(nèi)老板對小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的態(tài)度是非常歡迎的，大多數(shù)老板都是笑瞇瞇的，對學(xué)生的到來非常高興。網(wǎng)吧門口根本沒有擺設(shè)“未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧”的任何提示，老板也沒有說“小學(xué)生不可以上網(wǎng)?！苯?jīng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里沒有大人，中學(xué)生也比較少，小學(xué)生很多。小學(xué)生都玩打槍的游戲，飛車，打戰(zhàn)類的游戲。經(jīng)過短期觀察小學(xué)生流量以五、六年級同學(xué)為多，其他年級較少。三、對學(xué)生家長的調(diào)查家長對小學(xué)生上網(wǎng)持什么態(tài)度？大部分家長都認(rèn)為上網(wǎng)不好，不要讓孩子上網(wǎng)。其中有個別家長認(rèn)為小學(xué)生知識有限，認(rèn)知水平差，自制能力弱，最好不要上網(wǎng)，以免引起錯誤引導(dǎo)。還有的家長認(rèn)為小孩子上網(wǎng)就是打游戲，也有的家長認(rèn)為可以上網(wǎng)看新聞，玩電腦拼讀，打字，學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)有用的內(nèi)容。但大部分家長還是認(rèn)為弊大于利。四、調(diào)查反思通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)個別老師對同學(xué)們上網(wǎng)情況不了解。網(wǎng)吧環(huán)境很差，對學(xué)生的身心發(fā)展不利。人多擁擠，空氣不流通，光線暗。有的同學(xué)玩游戲上癮。網(wǎng)吧老板很熱情，很歡迎學(xué)生上網(wǎng)，難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧嗎？小學(xué)生很多，五六年級的同學(xué)最多。難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)吧？同學(xué)們認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學(xué)習(xí)，忘記了寫作業(yè)。家長普遍認(rèn)為小學(xué)生不可以上網(wǎng)，對學(xué)習(xí)會有影響。如果要上網(wǎng)，應(yīng)該上一些對學(xué)習(xí)有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說明家長對孩子健康上網(wǎng)還沒有做指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)的普及使小學(xué)生上網(wǎng)是必然趨勢，教師、家長的正確引導(dǎo)是關(guān)鍵，盡量讓孩子在家上網(wǎng)，不要到網(wǎng)吧去。這樣能夠起到監(jiān)督指導(dǎo)的作用。第五篇：小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告一、研究背景自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當(dāng)今社會的一大主題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對小學(xué)生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查。二、研究目的通過調(diào)查、采訪，初步了解了未成年學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)知識教育有了理論依據(jù)。加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理，提高未成年學(xué)生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗(yàn)文章等活動過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探究能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。三、研究對象四、研究方法(1)問卷調(diào)查：隨機(jī)抽樣100名五、六年級小學(xué)生和學(xué)生家長填寫調(diào)查卷，再歸類分析。(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照。采訪二十個路人，進(jìn)行調(diào)查。(3)上網(wǎng)查找有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料五、研究過程第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設(shè)計(jì)問卷。第二階段：分發(fā)問卷，實(shí)地調(diào)查，訪問。第三階段：把調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、分類、歸納，統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)據(jù)，再進(jìn)行具體分析，最后完成報(bào)告。六、研究時間七、調(diào)查人員及分工指導(dǎo)老師：課題組組長：課題組成員：課題報(bào)告撰寫小組：課題采訪小組成員：八、調(diào)查結(jié)果及分析(學(xué)生卷)的分析本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學(xué)生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：(1)請問你家里有沒有電腦?A 有(90人，90%)B 沒有(4人，4%)(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?A 能(94人，100%)B 不能(0人，0%)(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?A 家里(75%)B 同學(xué)家(20%)C 父母辦公室(1%)D網(wǎng)吧(4%)(4)請問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：A 非常支持(10%)B 比較支持(16%)C 不支持也不反對(36%)D 不太支持(16%)E 堅(jiān)決反對(22%)(5).請問你上網(wǎng)主要用來：A 查找學(xué)習(xí)資料(32%)B 觀看影碟(11%)C 與朋友聊天(17%)D 收發(fā)電子郵件(10%)E玩游戲(30%)(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?A 每周不會超過一次(71%)B 每周2—3次左右(16%)
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