園林高中教學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案(編輯修改稿)
2025-06-18 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “解剖課堂”、“循環(huán)跟進”等研究活動，打造“高效”課堂。開展“教研沙龍”、“教學(xué)論壇”、“教學(xué)基本功比武”、“教學(xué)技能比武”、“優(yōu)秀備課作業(yè)展 評”、“優(yōu)秀成果（經(jīng)驗總結(jié)、論文、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)日記）展示”、“讀書交流”、“案例剖析”、“教學(xué)反思集”、“專家對話”、“專家講座”、“聯(lián)片教研”等活動，讓教師從豐富的活動中受益。 6 創(chuàng)新教研方式方法。 建立教研平臺，促進教學(xué)反思 充 ，分利用現(xiàn)有的教研陣地，開創(chuàng)靈活、高效、務(wù)實的教研平臺，充分利用人力、物力資源，編印教研刊物、建設(shè)教研網(wǎng)站，開通個人博客等，使教師在學(xué)校、在家里都能將課堂教學(xué)反思予以充分表達和及時交流，實現(xiàn)互相借鑒、互相啟發(fā)、共同提高，在研討和反思的內(nèi)容、形式與評價上務(wù)實有效。在教學(xué)實驗和課 題研究上，要建立課題研究和學(xué)術(shù)支持制度，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐問題，探索解決問題的途徑。 （四）以“勵志教育”為抓手， 提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力 學(xué)習(xí)活動的主體是學(xué)生，教師要喚起學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效率的提高。 教育學(xué)生有理想志向和責(zé)任感。 要牢固樹立“教書育人，育人為本，德育為先”的教育思想，建設(shè)學(xué)校文化，認(rèn)真開展學(xué)生思想品德教育，通過德育主題教育和知識專題教育，組織開展豐富多彩的德育活動，弘揚和培育學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、奮斗方向 ，樹立為祖國的繁榮、富強而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，立志做一個對國家和社會盡責(zé)任、有貢獻的人。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。 教師必須從小學(xué)抓起，從小事抓起，細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。一是要專心致志，做到聚精會神，心無旁騖。二是要踏實刻苦，做到不粗心大 7 意，不懼怕困難。三是要惜時如金，做到嚴(yán)格守時，分秒必爭。四是要勤學(xué)好問，做到虛心愛學(xué)，不懂就問。五是要獨立思考，做到自主探究，敢于質(zhì)疑。 注重培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長。 制定興趣特長教育培養(yǎng)計劃，發(fā)揮教師特長，組織開展形式多樣的興趣特長教育活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，積極參加學(xué)校組織的學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新、體育運動、藝術(shù)培訓(xùn)等興趣小組活動，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)特 長。 開展形式多樣的讀書活動，拓寬學(xué)生知識視野，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，打造書香校園，實現(xiàn)和諧育人。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力。 要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法。要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法，傳授讀書自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、考試測試的要點，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力等 等。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生要表彰獎勵，樹為榜樣，推廣經(jīng)驗；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要積極鼓勵，細(xì)心幫助。提倡用激勵性、啟發(fā)性語言予以學(xué)生更多關(guān)愛和鼓勵。對學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生可提高學(xué)習(xí)要求，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域；對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要減輕學(xué)習(xí)壓力，增強學(xué)習(xí)信心，注意個別輔導(dǎo)，幫助解決困難。 （五）以“崗位聘任”為抓手， 提升教學(xué)責(zé)任管理水平 強化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。 校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，分管校長是直接責(zé)任人， 教研組長是具體責(zé)任人。 8 要明確校
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