教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-03-29 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評報(bào)告，找出問題，提出整改措施。 教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)校及各部門、人員自評工作的情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，針對一些共性問題及時(shí)召開協(xié)調(diào)會(huì)議，提出下一步工作安排的意見，努力把握好教學(xué)評估的方向和進(jìn)程?！ 「鶕?jù)自評的結(jié)果和意見，提出針對性的整改方案，并下達(dá)《整改任務(wù)書》，各部門及人員組織整改?！ 懗鲎栽u報(bào)告初稿(包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、自評結(jié)果、整改措施、特色項(xiàng)目等)，并提供原始背景材料?！ r(shí)間安排： 20XX年11月20XX年2月 20XX年3月準(zhǔn)備工作出臺(tái) 第三階段：學(xué)校組織實(shí)施教師教學(xué)評估階段 這一階段的主要任務(wù)是按著學(xué)校教學(xué)評估實(shí)施方案組織實(shí)施教師教學(xué)評估。教師教學(xué)評估由學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)年至少一次。先由每一位教師根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教師自評教師互評家長、學(xué)生評學(xué)校評估小組進(jìn)行評估(業(yè)務(wù)檢查，課堂觀察等)最后由綜合分?jǐn)?shù)確定為教師教學(xué)評估等級，教師簽署意見學(xué)校作好評估總結(jié)存檔。教師“教學(xué)評估等級權(quán)重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)?！ r(shí)間安排：20XX年4月 第四階段：教育局組織實(shí)施學(xué)校教學(xué)評估階段 每年一次的學(xué)校教學(xué)評估由縣評估機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，具體方法和程序如下： 評估學(xué)校要在縣級評估時(shí)間一個(gè)月前，填寫《永年縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估報(bào)告》中的基本情況和自我評估總結(jié)，并報(bào)送文字稿三份，電子稿一份?！ 】h對學(xué)校義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，在學(xué)校自我評估的基礎(chǔ)上，通過聽取匯報(bào)，學(xué)?？疾椋殚單募Y料，教師、學(xué)生、家長、社會(huì)訪談，觀察不同學(xué)科、不同水平教師的課堂教學(xué)，教研活動(dòng)等途徑實(shí)施?！ ?1)聽取被評估學(xué)校的教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研究及評價(jià)研究的自查自評匯報(bào)，查閱學(xué)校教師教學(xué)評估檔案資料和其它相關(guān)文件?！ ?2)評估組對隨機(jī)確定不同地域、不同自評等級的村級小學(xué)，中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評估?！ ?3)教學(xué)評估的主要對象是學(xué)校和教師。評估組隨機(jī)抽取不同學(xué)科教師，通過對話、課堂觀察、學(xué)生及同事訪談、查閱相關(guān)材料等對教師進(jìn)行評估?！ ≡u估組根據(jù)被評估的自查自評匯報(bào)、實(shí)地考查學(xué)校的情況，把學(xué)校教學(xué)管理水平，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高作為學(xué)校評估的重要指標(biāo)，對評估學(xué)校自評結(jié)果和義務(wù)教育階段教學(xué)工作進(jìn)行綜合評估，并做出評估總結(jié)和結(jié)論建議。通過座談交流、對話等方式肯定成績，提出改進(jìn)意見。同時(shí)，對教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對學(xué)校做出的綜合評價(jià)，要納入學(xué)校年度教學(xué)評估檔案，作為校長任用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，作為學(xué)校教學(xué)評估的第一手資料?！ ≡u估組的評估總結(jié)及結(jié)論建議，經(jīng)縣評估領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后，正式簽署評估結(jié)論。然后將《永年縣義務(wù)教育階段教學(xué)評估報(bào)告書》返還學(xué)校一份?！ r(shí)間安排：20XX年5月20XX年6月 第五階段：省、市對我縣教學(xué)評估階段 要做好教學(xué)評估背景材料的復(fù)查、整理、分類和歸檔工作，布置教學(xué)評估工作展室，制作向?qū)＜医M匯報(bào)的錄像光碟和多媒體軟件，迎接省、市對我縣教學(xué)評估檢查。 時(shí)間安排：20XX年9月10月 三、完成教學(xué)評估工作的幾點(diǎn)措施 必須堅(jiān)持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。“評”是手段，“建”是目的，教學(xué)評估的目的在于促進(jìn)全面建設(shè)。要通過教學(xué)評估工作，推進(jìn)教育思想觀念的更新，推動(dòng)教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)手段和教學(xué)管理。教學(xué)評估要強(qiáng)化兩個(gè)提高意識(shí)：一是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)推動(dòng)課程改革的深入實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量. 必須堅(jiān)持把教學(xué)評估工作與學(xué)校日常工作和長遠(yuǎn)建設(shè)目標(biāo)相結(jié)合、教學(xué)評估工作與兩評四考工作相結(jié)合、教學(xué)評估工作與目標(biāo)考核工作相結(jié)合?！ W(xué)校的日常工作要根據(jù)評估的要求整體推進(jìn)，統(tǒng)籌規(guī)劃。要正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，處理好評估和當(dāng)前工作的關(guān)系，圍繞教學(xué)評估做好提高各方面工作質(zhì)量。以積極的工作態(tài)度、良好的精神面貌、扎實(shí)的工作作風(fēng)做好各項(xiàng)工作，保證學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行?！ ”仨殘?jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)。在教學(xué)評估過程中，教師必須實(shí)事求是地進(jìn)行自我評估和自我總結(jié)，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要真實(shí)，杜絕弄虛作假行為，對不負(fù)責(zé)任者要嚴(yán)肅處理。 必須強(qiáng)化教學(xué)評估工作的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)評估實(shí)質(zhì)是對學(xué)校全面工作的整體評估，事關(guān)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的大局，要
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