【文章內(nèi)容簡介】 中，能結合學生心理發(fā)展特點，通過各種方法激發(fā)學生的學習興趣，不失時機地對學生進行學科學法指導，把知識的教學與學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)緊密結合，收到良好的效果。學校心理咨詢室——心靈休息室成立于xx年3月，心理咨詢工作使不少學生擺脫心理困擾，從而使其學習和生活步入了健康的軌道。學校即將打造一個由學校、心理咨詢室、班主任、任課教師以及家長組成的“初中生心理健康發(fā)展支持體系”。通過大型心理活動、主題班會、班級團訓、心理劇、家長會等活動的開展為我校學生營造了良好的心理調(diào)節(jié)氛圍和環(huán)境。陽光體育活動學校緊緊圍繞“健康第一”教育思想，大刀闊斧地推進學校體育改革：樹大體育觀念，抓大課間鍛煉，以體育活動勵德、輔智、健體、塑美。學校每天上午安排25分鐘的大課間體育活動時間，師生全員參與鍛煉。體育長跑、創(chuàng)編操等集體活動成了校園的風景；跳繩、跳皮筋、拔河等傳統(tǒng)游戲也重歸校園……學校嚴格按課程標準開足上好體育課，嚴禁以任何理由削減、擠占體育課時間；每學年舉辦秋季田徑運動會，師生共同參與；分年級開展體育接力跑活動，目的是通過鍛煉，提高學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好運動習慣。陽光興趣課堂陽光興趣課堂可以有效的增強學生的學習興趣和欲望, 增強學生的文化意識,而且能更好的拉近學生與老師之間的距離，從而達到較好的育人效果。 素質(zhì)教育的核心目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力， 是為培養(yǎng)未來世紀所需的創(chuàng)造人才打基礎，而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。學校把興趣課堂作為素質(zhì)教育前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果,我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性，構建有以學生為主體的閱讀、英語、計算機、美術、田徑、籃球、音樂、生物、作文、手工、等多個興趣課堂，經(jīng)常開展活動，豐富了校園生活，激發(fā)了學生的潛在智慧和思維能力。培養(yǎng)學生審美能力,發(fā)展學生的藝術興趣、培養(yǎng)學生高尚的情操。陽光興趣課堂內(nèi)容注重創(chuàng)意，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是手工、繪畫、美術方面，文體活動要在技能上進一步提高，德育教育活動要形式多樣，要向哲理性、知識性、趣味性等方面發(fā)展美育教育活動不但從小范圍內(nèi)進行，而且要注意擴到大范圍，校園內(nèi)，使學生的美育教育成為優(yōu)化校園文明氣氛。 （三）創(chuàng)設“陽光”環(huán)境文化 校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。我校逐步在環(huán)境文化建設中突出特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環(huán)境達到花園式學校的要求；創(chuàng)設各種文化設施，在現(xiàn)有基礎上，進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學生書畫作品，還要充分利用教室墻壁，在墻壁上做“文章”，做到班班有作業(yè)展、書畫展、電腦制作展等，讓墻壁成為學生抒展思維的陣地，展示才華的舞臺；完善校園電化教學網(wǎng)絡，利用多媒體網(wǎng)絡進行現(xiàn)代教學；在學校主要部位布置名人名言、宣傳畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升陽光教育特色層次；我校還將制作高標準的文化櫥窗，內(nèi)容包含文學園地、環(huán)境保護、科技制作等，開闊學生視野，增長學生見識。富有特色的“一班一品”陽光班級文化建設也是xx中學陽光特色文化的一個重要載體，學校組織各班立足于班級環(huán)境規(guī)范化布置，并且在統(tǒng)一中創(chuàng)新求變，讓班級文化成為學生精神生活的樂園，在每學期三次的班級文化建設綜合評比活動中，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的風采，無論是板報設計還是學習園地或溫馨布置，都能充分展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，極大促進和諧校園、陽光班級的建設，使班級健康向上的精神風貌與學校嚴謹?shù)男ｏL達到一定程度的結合，增強了環(huán)境育人效果，不斷提升班級文化品位。教師辦公室作為群體意義的團隊形式，對于構建陽光教育特色有著獨特的意義。辦公室文化需要精心營造，辦公室要打造成一個溫馨的家園“，創(chuàng)設一個雅致而有情趣的工作環(huán)境，通過整齊的物品擺放，花草等植物的點綴使辦公室充滿生機。辦公室里還應有一種樂觀向上的精神，在學校有需要的時候，大家都能集思廣益、齊心協(xié)力、共創(chuàng)輝煌。每門學科和每個人之間有良好的交流，在工作中取得了成績有真誠的祝賀，在生活上遇到了困難有熱情的幫助，每位教師都能感受到置身于集體中的溫暖的陽光。（四）營造 “陽光”精神文化精神文化是陽光教育特色建設的核心，是對學校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校徽、校訓、校風、教風和學風等表現(xiàn)出來，校園精神文化也是陽光教育特色建設的所要營造的最高目標，其精神內(nèi)涵包括寬容誠信、謙虛博學、求真務實、民主創(chuàng)新等。學校經(jīng)過探索實踐，濃縮形成了“博學、慎思、篤行”的校風和“修德、愛生、精業(yè)、樹人”的教風及“勤學、善思、追求、成功”的學風，并初步構建了“陽光教育”理念，在陽光的普照下，使每一朵花都有開放的理由，使每個學生都有成才可能，不斷引領和塑造學生的陽光精神。學校始終堅持以質(zhì)量求生存，以科研求進步，以特色求發(fā)展，以機制求活力的辦學思想，努力為師生創(chuàng)設一個寬松、愉悅、文明的學習和工作環(huán)境。堅持一切以學生的發(fā)展為本；一切以教師的發(fā)展為本；一切以學校的發(fā)展為本，促進友愛、平等、和諧、誠信良好人際關系的形成，進一步實現(xiàn) “校園建設藝術化，學校管理人本化，教育教學主體化，教育思想民主化，教學手段現(xiàn)代化”的目標，最終讓學生成才，家長放心，社會滿意?！叭L一訓”建設：利用校園墻壁、石刻等體現(xiàn)“三風一訓”，抓好教風建設在干部職工中樹立起艱苦奮斗、團結協(xié)作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風。在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風。引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優(yōu)良學風的形成。校園活動文化建設：學?；顒游幕ㄔO是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，學校圍繞“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”來開展學生活動。一方面注重創(chuàng)設校園活動文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。學校經(jīng)常組織學生開展各種文化活動，活躍學生的課余文化生活，要開展好繪畫、書法、手抄報、小發(fā)明、小制作等創(chuàng)作與比賽活動。以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富“陽光興趣課堂”。舉辦好每年一屆“新x暖陽”文化藝術節(jié)活動，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化藝術教育氛圍，加強校園精神文明建設，展現(xiàn)師生精神面貌，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一，使一年一度的陽光教育特色藝術節(jié)成為x中師生的藝術盛宴，組織好“陽光體育”長跑活動，外塑體格、內(nèi)練意志，使校園文體活動不僅能彰顯學校學生的各項才華和能力，更能對學校實施素質(zhì)教育進行一次大檢閱，促進學校的高位發(fā)展。另一方面要大力開展陽光教育特色教育，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。學校通過創(chuàng)新將“誠信教育”、“文明教育”、“感恩教育”等具體專題教育分解為每月主題，形成了x中獨具特色的“陽光”德育教育模式。如，二月新學期剛開學，針對開學學生狀態(tài)的調(diào)整等實際問題，開展“文明禮儀，伴我成長”主題教育活動。通過晨檢表彰、班級綜合評比、宣傳欄更新、廣播站宣傳等多種形式端正學生學習態(tài)度，幫助他們樹立新學期目標；三月是以學習雷鋒精神為主要內(nèi)容的“傳統(tǒng)美德教育月”并結合三月份相關節(jié)日，開展“幫助他人、保護環(huán)境”主題教育，將對自然的關注細化到身邊點滴小事，對學生良好品德、習慣的養(yǎng)成大有裨益；五月、六月是以母親節(jié)和父親節(jié)感恩父母為依托的“感恩月”結合七年級學生的“告別童年、走向青春”宣誓儀式，讓孩子們在感悟成長的同時，學會感恩與回報；九月隨著新學期的到來和教師節(jié)的翩然而至，開展“尊吾師，愛我?！蔽拿鞫Y儀教育主題月。在開學伊始，對學生的文明禮儀行為再強化再教育；十一月是以理想信念為主題的“理想教育月”。隨著期中檢測的再度檢驗和學習階段性松懈的到來，重新點燃孩子內(nèi)心熊熊燃燒的理想烈火，讓它再度燎原。十二月是以“提升品位、構建和諧”為主題的年終總結性活動月。通過陽光教育特色藝術節(jié)這一思想與文化的盛宴，讓學生們在彼此分享中共同提升。建設陽光教育特色品牌：