提高農(nóng)村小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的研究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-23 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漢字輸入及簡(jiǎn)單文字處理 Word 窗口的組成，掌握 word 的啟動(dòng)和退出； ； ； 、段落合并、復(fù)制和移動(dòng)的操作方法； 、字號(hào)和字型的操作方法； 設(shè)置分欄的方法； ，使用腳注和尾注； 、藝術(shù)字等的操作方法； ； 。 殺毒軟件操作 ； 。 教學(xué)軟件的使用 ； ； 6 件 。 信息收集與發(fā)布 自由瀏覽網(wǎng)站 ； IE 收藏夾中； 學(xué)相關(guān)的信息。 上網(wǎng)查詢、保存、下載教學(xué)資料 IE 窗口及其簡(jiǎn)單操作； ； 、應(yīng)用軟件、音樂文件和視頻文件。 收發(fā)電子郵件 163 或 126 或新浪網(wǎng)上申請(qǐng)電子郵箱； 郵箱收發(fā)電子郵件。 BBS 論壇 用 BBS 與同行進(jìn)行教學(xué)交流。 局域網(wǎng)內(nèi)文件的傳輸及保存 ； 。 課件 制作 培訓(xùn) 中文PowerPoint 的運(yùn)用 PowerPoint 的啟動(dòng)和退出； ； PowerPoint 視圖分類及作用； 、藝術(shù)字等的方法； ； 。 圖形處理工具 Photoshop的運(yùn)用 ； ； ； ； ； ； 。 教學(xué) 管理 Excel 表格 Excel 的啟動(dòng)和退出方法；掌握文檔建立、打開和保存。 Excel 的特點(diǎn)及工作窗口的組成。 。 4. 掌握常用工具欄和格式工具欄的使用方法。 ，掌握工作表的創(chuàng)建、編輯、格式化和保存的方法。 。 、編輯和格式化操作，數(shù)據(jù)庫管理和分析的基本方法。 7 。 （三）總結(jié)提煉出提高農(nóng)村小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的途徑。 引導(dǎo)教師們帶著課題組布置的任務(wù)有目的地去查找某個(gè)資源，在百度或 google 等搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，如圓的面積、各類圖片等，那么相關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容就呈現(xiàn)出來，教師們通過下載保存就可以獲得所需的教育資源。 引導(dǎo)教師們登陸知名的教育網(wǎng)站， 如 K12 教育網(wǎng)、清風(fēng)教育資源網(wǎng)、第一課件網(wǎng)、老百曉在線等等，鼓勵(lì)教師們通過專業(yè)網(wǎng)站查尋相關(guān)資源，運(yùn)用復(fù)制、粘貼等方式獲取所需的教育資源。 中文 PowerPoint的運(yùn)用和圖形處理工具 Photoshop的運(yùn)用培訓(xùn) 引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師們根據(jù)自身教育 教學(xué)的需要對(duì)資源進(jìn)行篩選、編輯、設(shè)計(jì)等二次加工，如對(duì)資源進(jìn)行文本整理、圖片修改、視頻剪輯等，將原有的教育資源變?yōu)榍泻献陨斫逃虒W(xué)所需的資源，服務(wù)于自身的教育教學(xué)。 如周曾靜老師 在執(zhí)教《垂直與平行》一課時(shí)，先抓準(zhǔn)本課重、難點(diǎn)，撰寫好切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)使用多媒體課件的地方及方法，寫好制作課件的腳本，再根據(jù)腳本查找相關(guān)的文字、圖片、視頻等素材資料，再運(yùn)用powerpoint 軟件使一張張的幻燈片通過“自定義動(dòng)畫”、 “幻燈片切換”、“插入聲音、圖片、動(dòng)畫”、“超級(jí)鏈接”等諸多方式制作成了課件，使本課 的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，孩子們?cè)谟淇臁⑤p松的氛圍中學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，動(dòng) 手、動(dòng) 腦的能力得到了提高，建立了孩子們的空間觀念，達(dá)到預(yù)期的教育效果。 在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué) 引導(dǎo)教師們從教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，思考現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上運(yùn)用，如多媒體課件在哪里用、如何展示、要達(dá)到什么樣的效果等等。通過這樣的培訓(xùn)，使教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力日臻熟練，課堂教學(xué)的容量大大提高，課堂教學(xué)效益得到了顯著提高。比如 吳德剛老師 在《年月日》的教學(xué)中 、呂德秀老師在教學(xué)《山雨》一課時(shí)、周莉老 師在教學(xué)《草原》一課時(shí)、胡娟老師在英語課中教學(xué)“ Where is ?? ?”和表示方位的介詞“ on”、“ in”、“ under”時(shí)，都將現(xiàn)代教育技術(shù)融合其中，設(shè)計(jì)并運(yùn)用多媒體課件，使學(xué)生有了 十分清晰的感知認(rèn)識(shí)，建立了深刻的知識(shí)表象，學(xué)生學(xué)得情趣昂然，教學(xué)效果十分顯著。 教學(xué)管理 機(jī)制 上 督促教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 課題組與各教研組協(xié)調(diào)合作，要求教師們使用電子教案、用電腦制作考試卷子、用 Excel表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)等，在每月一次的五認(rèn)真檢查和過程性考核評(píng)價(jià)中加大檢查力度，并評(píng)定出等級(jí)，并作好記錄。 開展運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的研討 在學(xué)校的分組校本教研中開展現(xiàn)代教育技術(shù)的話題研討， 如語文教研組成員在研討《黃 8 山奇石》一課的教學(xué)時(shí)，組內(nèi)成員各抒己見，熱烈討論，并達(dá)成共識(shí)：首先帶學(xué)生進(jìn)入“黃山旅游”的主頁，瀏覽欣賞黃山的秀麗風(fēng)光，讓他們?nèi)肭槿刖车亓魬倨溟g，激發(fā)起學(xué)生對(duì)黃山產(chǎn)生濃厚的興趣，感知山石的奇趣，然后利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)情景，在充分感受山石奇特、有趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想像的翅膀，用電腦繪畫方式，描繪出內(nèi)心對(duì)黃山奇石的視覺影像，從中碰撞出創(chuàng)新的火花。又如數(shù)學(xué)教研組的成員們?cè)谘杏懥昙?jí)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì) 與應(yīng)用”一課的教學(xué)時(shí)，教師們的教學(xué)方式是讓學(xué)生自己選題，教師引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)上搜集有關(guān)資料，然后進(jìn)行歸納和整理，制成合適的統(tǒng)計(jì)圖，反映一些現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象、問題和相關(guān)的數(shù)據(jù)，最后組織學(xué)生一起進(jìn)行匯報(bào)、交流評(píng)價(jià)。在這樣的校本教研中，研討內(nèi)容更具有針對(duì)性和實(shí)效性，教師們?cè)谘杏懼胁坏ハ鄬W(xué)習(xí)了教學(xué)方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力也得到了極大提高。 (四 )通過課題研究，初步形成了農(nóng)村小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的考評(píng)方案。 硬件使用評(píng)價(jià)(10分 ) 常規(guī)三機(jī)一儀一幕的使用（ 5 分） 能正確使用錄音機(jī)、電視 機(jī)、 VCD、投影儀、投影屏幕。 多媒體電化教室的使用（ 5 分） 能正確使用自動(dòng)
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