信息宣傳年終工作總結(jié)與信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合開題報(bào)告匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高學(xué)生知識(shí)、技能、情感的同時(shí)，也提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。只有在新課標(biāo)下的課程整合才是真正意義上的整合。信息技術(shù)與高中物理課程整合主要仍然體現(xiàn)在ＣＡＩ（多媒體輔助教學(xué)）上，其他領(lǐng)域涉及較少，另一種整合，則側(cè)重于信息技術(shù)內(nèi)部各部分之間整合，存在局限性。信息技術(shù)與高中物理整合過程中存在如形式主義盲目整合等傾向，沒有把高中物理教學(xué)過程和信息技術(shù)與高中物理學(xué)科課程整合過程系統(tǒng)化。同時(shí)沒有對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行合理適時(shí)地選取，使整合進(jìn)入一片死海；新課標(biāo)下的信息技術(shù)與高中物流學(xué)科課程整合的研究尚處在初級(jí)階段。：本課題研究的基本目標(biāo)是在新一輪高中物理課程改革過程中，信息技術(shù)與高中物理學(xué)科課程整合的新思路、新方法，形成全面系統(tǒng)化的整合方案和理論指導(dǎo)，研究主要包括以下幾個(gè)方面：，形成先進(jìn)的課程理念。《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，課程實(shí)施上要注重自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)方式的多樣化?！边@里進(jìn)一步明確了新高中物理教和學(xué)的過程中，必須與社會(huì)接軌，必須能用先進(jìn)的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。通過對(duì)新課標(biāo)下教學(xué)理論的研究，新課標(biāo)下教學(xué)活動(dòng)方式的研究，新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，戲課標(biāo)下教材二次開發(fā)的研究，四個(gè)子課題的研究，理解新課程體系中，高中物理學(xué)科與信息技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，真正地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中以人為本的教育理念和課程理念；，形成先進(jìn)的信息觀。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育已產(chǎn)生了深刻的影響。以數(shù)字化為新動(dòng)力，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及傳感器為依據(jù)，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！笆晃濉逼陂g，國務(wù)院做出了《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育》。**年１０月，教育部召開了全國的中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議。**年６月，國務(wù)院召開全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)，做出了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，這三次重要會(huì)議都反復(fù)強(qiáng)調(diào)“必須大力發(fā)展教育信息技術(shù)，利用信息技術(shù)推動(dòng)教育的
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