【文章內(nèi)容簡介】 老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)分制改革研究與實踐 黃巖松等 院級項目 42 參與老年服務(wù)與管理專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容改革探索 黃巖松等 院級項目 43 《老年服務(wù)與管理專業(yè)》實訓(xùn)實習(xí)現(xiàn)狀與改革探索 蔣玉芝等 院級項目 44 弱勢群體子女教育問題研究 蔣玉芝等 省教育廳項目 45 老年服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)方法改革 實踐 王曉秋等 院級項目 46 老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生考試、考核綜合評價體系改革實踐 王曉秋等 院級項目 47 老年人服務(wù)與管理尊老愛老、愛崗敬業(yè)職業(yè)道德體系的探討 王曉秋等 院級項目 48 《老年心理護(hù)理》核心課程建設(shè) 王曉秋等 院級項目 49 《老年健康照護(hù)》核心課程建設(shè) 康丹等 院級項目 50 《老年服務(wù)人際溝通》核心課程建設(shè) 康丹等 院級項目 51 高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)分制課程體系的研究與實踐 康丹等 院級項目 52 高職高專護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)綜合實驗方法探討 康丹等 院級項目 53 護(hù) 理綜合實訓(xùn)項目開發(fā)與研究 康丹等 院級項目 54 老年護(hù)理專業(yè)考試方法改革探討 朱海利等 院級項目 55 《臨終關(guān)懷》優(yōu)質(zhì)核心課程 朱海利等 院級項目 56 《老年護(hù)理倫理與法規(guī)》優(yōu)質(zhì)核心課程 朱海利等 院級項目 57 《老年營養(yǎng)與飲食保健》核心課程建設(shè) 朱海利等 院級項目 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 表 7 教學(xué)成果一覽表 序號 項目名稱 授獎部門與獲獎等級 1 社區(qū)康復(fù)專業(yè)建設(shè)的思考 民政部優(yōu)秀論文三等獎 2 老年人服務(wù)與管理專業(yè)辦學(xué)存在的問題與對策研究 省教育廳優(yōu)秀論文三等獎 3 經(jīng)絡(luò)的奧秘課件 省教育廳多媒體 課件競賽 二等獎 4 全國優(yōu)秀教師，湖南省一等功獎?wù)? 教育部省人事廳一等功獎?wù)? 5 依托民政行業(yè)，構(gòu)建“愛眾親仁”的職業(yè)道德教育體系 省教育廳教學(xué)成果二等獎 6 人口老齡化與養(yǎng)老服務(wù)專門人才培養(yǎng)探討 省教育廳優(yōu)秀論文一等獎 7 養(yǎng)老服務(wù)型人才能力結(jié)構(gòu)與課程體系研究 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級教學(xué)成果二等獎 8 中醫(yī)舌診課件 省教育廳多媒體課件競賽 二等獎 9 社區(qū)康復(fù)專業(yè)教學(xué)改革與探索 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革成果二等獎 10 肌力及肌張力的發(fā)育與評定 湖南省高等院校第六屆多媒體教學(xué)軟件競賽，三 等獎 11 “學(xué)校行業(yè)同攜手，共哺新人重晚晴” —— 老年服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)一周年案例展示 教育部案例展示三等獎 12 康復(fù)醫(yī)學(xué)系師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理論文一等獎 13 《老年健康照護(hù)》國家精品課程建設(shè)與實踐 教育部 14 關(guān)于老年服務(wù)與管理專業(yè)辦學(xué)理性思考 省教育廳優(yōu)秀論文二等獎 15 《實用養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理》國家精品課程建設(shè)與實踐 教育部 16 老年服務(wù)與管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果獎一等獎 17 社區(qū)康復(fù)專業(yè)實踐教學(xué)體系研究與實踐 長 沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果獎二等獎 18 高職社區(qū)康復(fù)專業(yè)“愛心助殘、課證一體、工學(xué)交互”人才培養(yǎng)模式研究與實踐 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果獎二等獎 19 高職康復(fù)治療專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐 中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會康復(fù)治療學(xué)術(shù)委員會優(yōu)秀論文 20 《中醫(yī)康復(fù)保健》多媒體課件 湖南省多媒體課件競賽省級三等獎 21 老年服務(wù)與管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果一等獎 22 《運(yùn)動療法技術(shù)》國家精品課程建設(shè)與實踐 相關(guān)醫(yī)學(xué)教職委 23 行業(yè)合作模式下的老年服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)改 革 2021 年湖南省教育教學(xué)改革成果三等獎 24 抓專業(yè)建設(shè)促人才培養(yǎng)的研究與實踐 湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果獎，一等獎 25 高職高專基于工作過程的課程體系的改革 湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果獎，二等獎 5）專業(yè)服務(wù)社會能力 提供行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)： 本專業(yè)設(shè)有國家民政部授予的“全國社會福利機(jī)構(gòu)康復(fù)保健師培訓(xùn)基地”、國家老齡委授予的“全國老年社會福利機(jī)構(gòu)管理干部和專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地”，以及湖南省職業(yè)技能鑒定中心授予的“湖南省養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)基地”、“湖 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 南省保健按摩師培訓(xùn)基地”和“湖南省 公共營養(yǎng)師培訓(xùn)基地”。近三年舉辦展了貴州省、安徽省、新疆維吾爾自治區(qū)、南京市、中山市、上海市和長沙市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)院長、老齡工作管理干部以及居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等二十余個培訓(xùn)班，每年完成 500人次以上。 提供專業(yè)咨詢服務(wù)： 在國家社會福利社會化的政策引導(dǎo)下，民間資本和社會力量投資老年社會福利事業(yè)的積極性空前高漲。在這種背景下，本團(tuán)隊積極開展行業(yè)建設(shè)、服務(wù)、經(jīng)營與管理咨詢和指導(dǎo)，并提供相關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范以及培訓(xùn)教材，幫助行業(yè)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)、服務(wù)、經(jīng)營與管理，咨詢服務(wù)也由初期的十余次，上升到數(shù)百次。 聯(lián)合開展應(yīng)用 課題研究： 2021 年本專業(yè)同時被湖南省人口計劃生育委員會授予了“湖南省人發(fā)展戰(zhàn)略研究基地”，團(tuán)隊依托這個平臺，針對湖南省人口老齡化形勢和老齡事業(yè)發(fā)展過程中存在的熱點、難點問題，積極開展應(yīng)用性課題研究，完成了《湖南省社會化養(yǎng)老現(xiàn)狀與對策研究》、《湖南省養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范研究》和《湖南省城市居家養(yǎng)老服務(wù)問題提與對策研究 —— 以長沙市為例》等 6 項省級課題。 2021 年我院被評為“湖南省人口發(fā)展戰(zhàn)略研究基地先進(jìn)單位”。此外，應(yīng)行業(yè)的請求，團(tuán)隊還承接了《祁東縣社會福利中心建設(shè)項目可行性研究》、《長沙市雨花區(qū)社會福 利中心公辦民營模式研究》等橫向課題。 表 8 行業(yè)培訓(xùn)項目一覽表 序號 主持行業(yè)培訓(xùn)項目名稱 時 間 培訓(xùn)地點 1 全國社會福利機(jī)構(gòu)康復(fù)保健師培訓(xùn)（民政部項目，每年 1 期，每期百余人） 20212021 長沙 2 省內(nèi)養(yǎng)老護(hù)理員、推拿按摩師、心理咨詢師、公共營養(yǎng)師培訓(xùn) 20212021 長沙 3 對口支援項目（新疆、青海、四川、黑龍江、山東、湖南等省市高職院校，國家示范性院校項目） 2021－ 2021 長沙 4 上海浦東新區(qū)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班 20212021 上海 5 長沙市 民政局、長沙市第一、第三、第三社會福利院、長沙市雨花區(qū)、開福區(qū)民政局等機(jī)構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班 20212021 長沙 6 長沙市社會福利機(jī)構(gòu)干部 “ 三個規(guī)范 ” 培訓(xùn)班 長沙 7 長沙市雨花區(qū)居家養(yǎng)老培訓(xùn)班 長沙 8 衡陽祁東縣敬老院院長培訓(xùn)班 祁東縣 9 溫州市社會福利工作骨干人員培訓(xùn)班 長沙 10 第一屆全國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)院長論壇及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理培訓(xùn)班 蘇州 11 瀏陽市街道社區(qū)服務(wù)與管理培訓(xùn) 瀏陽 12 廣 東中山市社會福利機(jī)構(gòu)管理干部培訓(xùn)班 長沙 13 貴州省遵義市民政局民政干部培訓(xùn)班 長沙 14 青海省畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)班 長沙 15 江蘇省南京市民政局民政干部培訓(xùn)班 長沙 16 長沙市第一、第三、第三社會福利院、長沙市雨花區(qū)老年健康教育講座 長沙 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 17 上海親和源老年公寓高級養(yǎng)老秘書培訓(xùn)班 長沙 18 長沙市民政局老年社會福利機(jī)構(gòu)院長培訓(xùn)班 長沙 19 新疆社區(qū)干部培 訓(xùn)班 長沙 20 貴州省甕安縣老齡工作干部培訓(xùn)班 長沙 21 上海閔行區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、助老服務(wù)社負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班（ 2 期） 長沙 22 上海楊浦區(qū)民政局養(yǎng)老機(jī)構(gòu)院長培訓(xùn)班 長沙 23 第二屆全國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)院長論壇及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理培訓(xùn)班 上海 24 湖南省首屆養(yǎng)老護(hù)理員考評員培訓(xùn)班 長沙 （ 3） 專業(yè) 特色 鮮明的行業(yè)特色 —— 依托行業(yè)， 培養(yǎng)、培訓(xùn)行業(yè)急需人才，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。 鮮明的時代特色 —— 應(yīng)對“銀發(fā) 浪潮”，培養(yǎng)老齡化時代最緊缺的人才。 鮮明的校企合作特色 —— 行業(yè)主動參與職業(yè)教育，真正培養(yǎng)行業(yè)所需要的高素質(zhì)人才。 存在問題 （ 1） 校內(nèi)實踐教學(xué)條件急待改善 現(xiàn)有實訓(xùn)基地既要承擔(dān)專業(yè)課程的實踐教學(xué)，還要承擔(dān)每年 1500 余人次的行業(yè)和社會養(yǎng)老護(hù)理人員、康復(fù)保健師、保健按摩師培訓(xùn)工作。從功能和容量上已經(jīng)是滿負(fù)荷運(yùn)行，無法滿足進(jìn)一步擴(kuò)大老年護(hù)理人才培養(yǎng)的需求 。當(dāng)前，實訓(xùn)條件已成制約專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，不僅 急需完成 現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)室的改造，健全管理體系；更是要 加快 校內(nèi)直屬式 老年護(hù)理實訓(xùn)基地。 （ 2） 校企合作、 工學(xué) 結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 有待進(jìn)一步 完善與實踐 當(dāng)下，老齡產(chǎn)業(yè)正處于急速啟動與快速發(fā)展交界期，行業(yè)發(fā)展欠規(guī)范化，行業(yè)服務(wù)難以標(biāo)準(zhǔn)化。因此， 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式需要隨著 人力資源需求及 培養(yǎng)目標(biāo)的完善不斷地進(jìn)行調(diào)整， 適應(yīng)社會發(fā)展、市場需求對老年護(hù)理 高技能人才的要求 ，并引導(dǎo)老年護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng) 。在人才培養(yǎng)模式 優(yōu)化 中，進(jìn)一步突出教學(xué)中工與學(xué)的結(jié)合， 保證 做真、做實、做 大 、做 強(qiáng) 。 （ 3） 基于工作過程的課程體系 、課程標(biāo)準(zhǔn)需要進(jìn)一步 改進(jìn) 現(xiàn)有課程體系尚未 能 完全按照 標(biāo)準(zhǔn)化工作過程解構(gòu)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)資源的整合，課程資源庫豐 富性有待強(qiáng)化， 需要進(jìn)一步加大基于工作過程的課程開發(fā)力度，構(gòu)建 基于工作過程 的課程體系。 （ 4）校內(nèi)專任教師需要繼續(xù)進(jìn)一步培訓(xùn) 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 護(hù)理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與基本思路 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀 ， “ 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體、以職業(yè)能力的培養(yǎng)為本位 ” 的職業(yè)技術(shù)教育理念，主動 積極 適應(yīng) 世界老齡化與我國老齡化趨勢之需求 ， 以 校企合作、工學(xué)結(jié)合 、訂單培養(yǎng)、社會服務(wù)示范窗口等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)機(jī)制 ，促進(jìn) 老年護(hù)理 專業(yè) 人才 與 老齡服務(wù) 產(chǎn)業(yè) 需求 的零距離，實現(xiàn) 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、 老年護(hù)理 課程 體系教學(xué) 內(nèi)容與 工作過程中 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無縫 對接 ，使護(hù)理專業(yè) 學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書 相融合，老年護(hù)理職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)連續(xù)，全面提升 本校護(hù)理 專業(yè)建設(shè)水平 與產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。通過改革和優(yōu)化 教育教學(xué)課程體系 ，加強(qiáng)教育教學(xué) 平臺（條件）建設(shè)與改革 ，培養(yǎng) 社會評價高、用人單位滿意、有可持續(xù)發(fā)展能力 的老年護(hù)理高素質(zhì)技能型人才，為老齡服務(wù)產(chǎn)業(yè)打造優(yōu)質(zhì)老年護(hù)理人力資源庫。 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) （ 1）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)： 經(jīng)過兩年建設(shè)， 50%以上專任教師有國外培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷；專任教師碩士及以上研究生比例 100%；高級職稱比例達(dá) 35%以上；專任教師每年下行業(yè)機(jī)構(gòu)實踐達(dá) 100%，獲行業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位資格證書達(dá) 100%；聘用 1 名行業(yè)兼職專業(yè)帶頭人，專兼教師比達(dá)到 1： 1；努力打造一支國際化、高學(xué)歷、高職稱、專兼結(jié)合、 行業(yè)與學(xué)?；テ?