【文章內(nèi)容簡介】 證。 (A)15 (B)20 (C)25 (D)30 5戰(zhàn)略層次的培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容不包括 ( )。 (A)組織目標(biāo) (B)組織資源 (C)工作任務(wù) (D)工作績效 5制定培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃應(yīng)選擇合適的培訓(xùn)需求調(diào)查方法，對工作任務(wù)安排非常緊湊的企業(yè)員工不宜采用 ( )。 (A)面談法 (B)觀察法 (C) 問卷調(diào)查 (D) 工作任務(wù)分析法 5制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟中，排序的結(jié)果是一份 ( )，圖中所有的學(xué)習(xí)活動、步驟都依次排列。 (A)樹形圖 (B)學(xué)習(xí)流程圖 (C)工作流程圖 (D)任務(wù)分類表 5 在培訓(xùn)效果信息中，有關(guān)教師選定方面的信息不包括 ( )。 (A)是否有能力做好培訓(xùn) (B)是否了解受訓(xùn)人員 (C)是否有良好的教學(xué)水平 (D)是否了解培訓(xùn)目的 60、在培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)中，技能成果指標(biāo)一般通過 ( )來評估。 (A)筆試 (B)觀察法 (C)面談 (D)問卷法 6 ( )是最基本的培訓(xùn)方法，適用于各類學(xué)員對學(xué)科知 識、前沿理論的系統(tǒng)了解。 (A)講授法 (B)專題講座法 (C)研討法 (D)參觀訪問 6在培訓(xùn)方法中， ( )適用于管理人員或技術(shù)人員了解專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向或當(dāng)前熱點(diǎn)問題。 (A)實(shí)踐法 (B)講授法 (C)專題講座法 (D)研討法 6工作指導(dǎo)法運(yùn)用中應(yīng)注意培訓(xùn)的要點(diǎn)不包括 ( )。 (A)關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)的要求 (B)做好工作的原則和技 巧 (C)須避免、防止的問題和錯(cuò)誤 (D)必須要有詳細(xì)、完整的教學(xué)計(jì)劃 6頭腦風(fēng)暴法的關(guān)鍵不包括 ( )。 (A)只規(guī)定一個(gè)主題 (B)排除思維障礙 (C)消除心理壓力 (D)讓參加者輕松自由、各抒己見 6 ( )是在完成企業(yè)績效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，組織全體員工貫徹績效管理制度的過程。 (A 準(zhǔn)備階段 (B)實(shí)施階段 (C)考評階段 (D)總 結(jié)階段 6通常人們認(rèn)為績效考評的偏誤和誤差的主要原因不包括 ( )。 (A)考評標(biāo)準(zhǔn)缺乏客觀性和準(zhǔn)確性 (B)行政程序不合理、不完整 (C)被考評者不了解相關(guān)考評規(guī)定 (D)信息不對稱，資料數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確 6績效管理的最終目標(biāo)是為了 ( )。 (A)促進(jìn)企業(yè)和員工共同提高和發(fā)展 (B)對企業(yè)績效管理系統(tǒng)的全面診斷 (C)對考評者全面全過程的診斷 (D)對被考評者全面的、全過程的診斷 6 按照績效面談的 具體過程及特點(diǎn)可以將其分為四類，其中 ( )并沒有嚴(yán)格程序和格式。 (A)單向勸導(dǎo)式面談 (B)雙向傾聽式面談 (C)解決問題式面談 (D)綜合式績效面談 6效果主導(dǎo)型的考評方法不太適合對 ( )工作崗位人員的考評。 (A)生產(chǎn)性 (B)事務(wù)性 (C)操作性 (D)工作成果可以計(jì)量的 70、 ( )與行為錨定等級評價(jià)法大體接近，只是在量表的結(jié)構(gòu)上有所不同。 (A)關(guān)鍵事件 法 (B)行為定位法 (C)行為觀察法 (D)加權(quán)選擇量表法 7下列不屬于直接薪酬的是 ( )。 (A)年薪 (B)額外津貼 (C)績效工資 (D)利潤分成 7企業(yè)薪酬管理對內(nèi)具有公正性原則的前提是 ( )。 (A)支付符合勞動力市場水平的薪酬 (B)支付相當(dāng)于員工崗位價(jià)值的薪酬 (C)崗位與員工相匹配 (D)適當(dāng)拉開員工之間的薪酬差距 7在知識密集型企業(yè)，員工大多是高素質(zhì)的人才，企業(yè)制定 ( )的薪酬制度。 (A)可以采用量化的指標(biāo)考核 (B)主要以員工的工作業(yè)績決定 (C)基于個(gè)人主動性 (D)基于員工能力 7 ( )主要由專家和有關(guān)技術(shù)、管理人員組成的評定小組，直接對崗位進(jìn)行評比、評估。 (A)評定指標(biāo) (B)測評指標(biāo) (C)人員流向指標(biāo) (D)綜合指標(biāo) 7下列權(quán)重系數(shù)理論中對總體 加權(quán)描述不正確的是 ( )。 (A)是對測評部分的加權(quán)，包括按測評次數(shù)和按測評角度加權(quán) (B)主要作用是對計(jì)量誤差進(jìn)行調(diào)整 (C)是從權(quán)數(shù)使用的范圍來分類的 (D)權(quán)數(shù)大小取決于各個(gè)指標(biāo)的地位和作用對各要素的影響程度 7下列是關(guān)于評分法的具體步驟，①確定工作崗位評價(jià)的主要影響因素；②對各評價(jià)因素區(qū)分級別并賦予點(diǎn)數(shù)；③確定工作崗位評價(jià)的具體項(xiàng)目；④對評價(jià)項(xiàng)目分別給定權(quán)數(shù)；⑤將工作崗位評價(jià)的總點(diǎn)數(shù)分為若干級別。排列正確的是 ( )。 (A) ①⑤②③④ (B) ③④①②⑤ (C) ①③②④⑤ (D) ①②③④⑤ 7下列對勞動法律關(guān)系表述不正確的是 ( )。 (A)勞動法律關(guān)系雙方互為對價(jià)關(guān)系 (B)是以國家強(qiáng)制力作為保障手段的社會關(guān)系 (C)是勞動者與勞動力使用者之間因就業(yè)或雇用而產(chǎn)生的關(guān)系 (D)構(gòu)成要素分別為勞動法律關(guān)系的主體、內(nèi)容和客體 7調(diào)解委員會調(diào)解勞動爭議貫徹自愿原則，下列不屬于自愿原則的是 ( )。 (A)申請調(diào)解自愿 (B)調(diào)解過程自愿 (C)調(diào)解行為自愿 (D)履行協(xié)議自愿 7集體合同與勞動合同的主體、內(nèi)容、功能和法律效力不同，集體合同的法律效力 ( )勞動合同。 (A)低于 (B)等于 (C)高于 (D)相當(dāng)于 80、集體合同在履行過程中， ( )應(yīng)承擔(dān)更多的監(jiān)督檢查的責(zé)任。 (A)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層 (B)企業(yè)工會 (C)工會會 員 (D)全體員工 8下列關(guān)于用人單位內(nèi)部勞動規(guī)則制定的程序描述不正確的是 ( )。 (A)內(nèi)容、程序不合法的內(nèi)部勞動規(guī)則不具有法律效力 (B)用人單位內(nèi)部勞動規(guī)則的制定是單方法律行為，但需要體現(xiàn)勞動者一方的意志 (C)用人單位內(nèi)部勞動規(guī)則的制定是單方法律行為，但需要得到勞動者認(rèn)同才能確保其實(shí)施 (D)公布形式通常以企業(yè)法定代表人簽署的文件形式公布 8 ( )是由企業(yè)勞動管理制度規(guī)定，有固定傳輸渠道，