【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可被看作是工作分析活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 21. 對(duì)公共部門的工 作人員進(jìn)行分類管理是各個(gè)國(guó)家的通例，美國(guó)主要是采取是品位分類的方法。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 22. 人力資源需求預(yù)測(cè)是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計(jì)劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 23. 南京國(guó)民政府時(shí)期的公務(wù)員系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本上屬于美國(guó)模式。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 24. 傳統(tǒng)用人的恩威并施實(shí)質(zhì)上是一種家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 25. 古代的孔子對(duì)賞罰的論述在中國(guó)古代思想家中是最具特色的，他從人性善出發(fā)，得出結(jié)論： 人情者，有好惡，故賞罰可用 。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 26. 現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)理論認(rèn)為，人的行為和工作績(jī)效都是在一定情境中產(chǎn)生和形成的。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 27. 對(duì)管理對(duì)象而言，外附激勵(lì)只是一種外在影響因素，決定其行為發(fā)展的是內(nèi)滋激勵(lì)，外附激勵(lì)通過內(nèi)滋激勵(lì)起作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 28. 人力資本理論的思想淵源向上可以追溯到具有現(xiàn) 代意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始之前。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 29. 公平理論的基本觀點(diǎn)是 :當(dāng)一個(gè)人做出成績(jī)并取得了報(bào)酬以后，他最關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而不關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對(duì)量。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 30. 人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 31. 在我國(guó)，根據(jù)規(guī)定公共部門每人每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于 10天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目 的。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 32. 傳統(tǒng)的公共部門人力資源管理，是一種以 授能 為導(dǎo)向的積極的管理。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 33. 《公務(wù)員法》要求對(duì)公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，考核的重點(diǎn)是工作勝任能力。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 34. 公共部門人力資源的規(guī)劃是系統(tǒng)性人力資源管理活動(dòng)的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是促進(jìn)人力資源形成并增值的前提。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 35. 傳統(tǒng)的激勵(lì)辦 法是以各種物質(zhì)刺激和精神刺激為手段，根據(jù)員工的績(jī)效給予一定的工資、獎(jiǎng)金、福利、提升機(jī)會(huì)、以及各種形式的表?yè)P(yáng)、認(rèn)可和榮譽(yù)等。這些激勵(lì)被稱為外在激勵(lì)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 36. 公共部門合理的人力資源流動(dòng)必須有一個(gè)基本條件，即勞動(dòng)者個(gè)人能根據(jù)自身?xiàng)l件及外部環(huán)境決定流動(dòng)去向。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 37. 公共部門人力資源招募與選錄體系的核心內(nèi)容是國(guó)家公務(wù)員的招募與選錄。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 38. 現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，及 時(shí)激勵(lì)的效度為 80％，滯后激勵(lì)的效度則為 70％。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 39. .職位分類首創(chuàng)于英國(guó)，是以英國(guó)為代表的許多發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用的一種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類制度。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 40. 作為一個(gè)完整的理論體系，人力資本理論的興起始自 20世紀(jì) 60年代，但作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)思想，對(duì)這一范疇的研究卻早已有之。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 1. 掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變，它不 改變單位的編制，不需要辦理公務(wù)員的調(diào)動(dòng)手續(xù)，只在一定時(shí)間內(nèi)改變掛職鍛煉公務(wù)員的工作關(guān)系。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 2. 委任是公務(wù)員交流最為常見的方式。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 3. 《公務(wù)員法》要求對(duì)公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，考核的重點(diǎn)是工作勝任能力。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 4. 貝克爾構(gòu)建了人力資本理論的微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并被視為現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 5. 柯克帕特里克的培訓(xùn)效果模型是全球范圍內(nèi)最具有影響力，并被廣泛采用的培訓(xùn)評(píng)估模型，它從受訓(xùn)者的反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、工作行為和結(jié)果等四個(gè)方面來評(píng)估培訓(xùn)的效果。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 6. 在由環(huán)境、價(jià)值與制度三者構(gòu)成的互動(dòng)循環(huán)中，價(jià)值是處于主導(dǎo)地位的，行政人事價(jià)值決定了行政人事制度的選擇、形成和積淀，進(jìn)而通過功能選擇、環(huán)境塑造對(duì)整個(gè)系統(tǒng)發(fā)揮作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 7. 我國(guó)目前還沒有關(guān)于公務(wù)員倫理的法律法規(guī)，維持公務(wù)員的職業(yè)倫 理還主要停留在靠黨規(guī)黨紀(jì)和說服教育的層面。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 8. 工作分析的思想來源于以泰勒為代表的科學(xué)管理理論。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 9. 人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 10. 在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法，在選人時(shí)，要以德為首。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 11. 《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員因工作需 要在機(jī)關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，并可以適當(dāng)領(lǐng)取兼職報(bào)酬。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 12. 文件筐作業(yè)又稱公文處理，它是一種效度高、而又能為多數(shù)參加者所接受的一種面試方法。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 13. 公共部門合理的人力資源流動(dòng)必須有一個(gè)基本條件，即勞動(dòng)者個(gè)人能根據(jù)自身?xiàng)l件及外部環(huán)境決定流動(dòng)去向。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 14. 對(duì)管理對(duì)象而言，外附激勵(lì)只是一種外在影響因素，決定其行為發(fā)展的是內(nèi)滋激勵(lì)，外附激勵(lì)通過內(nèi)滋激勵(lì)起作 用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 15. 中國(guó)古代的 臥薪嘗膽 、 破釜沉舟 的故事充分說明了精神激勵(lì)的重大作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 16. 相對(duì)而言，公共部門在人力資源管理中比較關(guān)注人力資源選取環(huán)節(jié)，而私人部門則更重視人力資源的開發(fā)環(huán)節(jié)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 17. 公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國(guó)家人力資源整體的平均水平。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 18. 在我國(guó)，根據(jù)規(guī)定公共部門 每人每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于 10天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目的。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 19. 隨著社會(huì)的發(fā)展，決定勞動(dòng)生產(chǎn)率高低的主要是知識(shí)和技術(shù)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 20. 選任制的優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了治事與用人相統(tǒng)一，權(quán)力集中，指揮統(tǒng)一。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 21. 德爾菲法主要適合于對(duì)人力資源需求的宏觀的長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)，特別是對(duì)于那些缺乏資料的預(yù)測(cè)有較好的效果。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 22. 公共部門員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 23. 職位分類的最大特點(diǎn)是 因事設(shè)人 ，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 24. 勞動(dòng)者的文化技術(shù)素質(zhì)是人力資源質(zhì)量的核心部分。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 25. 改革開放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿，而現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來越大。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 26. 人力資源需求預(yù)測(cè)是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計(jì)劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 27. 人力資本理論的思想淵源向上可以追溯到具有現(xiàn)代意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始之前。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 28. 南京國(guó)民政府時(shí)期的公務(wù)員系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本上屬于美國(guó)模式。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 29. 職位分析問卷（管理職位描述文卷）是常用的一種以人為中心的 工作分析方法，是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、定量化的工作分析問卷。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 30. 工作分析與工作評(píng)估既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。工作分析是展開工作評(píng)估的前提和基礎(chǔ)，而工作評(píng)估則可被看作是工作分析活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 31. 理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 32. 人力資本理論認(rèn)為教育是人力資本的核心。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 33. 訪談法不能單獨(dú)使用，只適合與其他方法結(jié)合使用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 34. 面試作為公共部門人才測(cè)評(píng)的一種測(cè)評(píng)方式，是現(xiàn)代公共部門的新創(chuàng)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 35. 對(duì)于公共部門人才所要測(cè)評(píng)的要素來說，面試仍然是最基本的測(cè)評(píng)方式，具有重要的把關(guān)作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 36. 人們把建立在 社會(huì)人性觀 假設(shè)基礎(chǔ)上的新型人事管理稱為人力資源管理，把此之前的人事管理稱為傳統(tǒng)人 事管理。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 37. 我國(guó)公共部門經(jīng)常組織的各種實(shí)地考察學(xué)習(xí)屬于部際培訓(xùn)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 38. 古代的孔子對(duì)賞罰的論述在中國(guó)古代思想家中是最具特色的，他從人性善出發(fā)，得出結(jié)論： 人情者，有好惡，故賞罰可用 。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 39. 精神獎(jiǎng)勵(lì)是最古老和傳統(tǒng)的激勵(lì)方式之一，我國(guó)古代就有 重賞之下，必有勇夫 之說。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 40. 工作分析是人力資源管理乃至整個(gè)組織管理的基礎(chǔ)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 1. 身份的改變是調(diào)任與轉(zhuǎn)任共同的特點(diǎn)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 2. 了解員工的需要是什么是應(yīng)用強(qiáng)化理論對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的一個(gè)重要前提。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 3. 委任是公務(wù)員交流最為常見的方式。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 4. 狹義的公共部門人力資源開發(fā)則指的是公職人員培訓(xùn)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 5. 職位分類的最大特點(diǎn)是 因事設(shè)人 ，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 6. 公共部門人力資源招募與選錄體系的核心內(nèi)容是國(guó)家公務(wù)員的招募與選錄。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 7. 公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國(guó)家人力資源整體的平均水平。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 8. 文件筐作業(yè)又稱公文處理，它是一種效度高、而又能為多數(shù)參加者所接受的一種面試方法。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 9. 人力資本的稀缺性是人力資本最本質(zhì)的性質(zhì)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 10. 我國(guó)公共部門經(jīng)常組織的各種實(shí)地考察學(xué)習(xí)屬于部際培訓(xùn)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 11. 調(diào)配功能是人力資源市場(chǎng)的基本功能。（ ） A. 錯(cuò)