【正文】 B. 正確 1. 身份的改變是調(diào)任與轉(zhuǎn)任共同的特點(diǎn)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 37. 我國公共部門經(jīng)常組織的各種實(shí)地考察學(xué)習(xí)屬于部際培訓(xùn)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 33. 訪談法不能單獨(dú)使用，只適合與其他方法結(jié)合使用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 30. 工作分析與工作評(píng)估既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 26. 人力資源需求預(yù)測(cè)是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計(jì)劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 22. 公共部門員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 18. 在我國，根據(jù)規(guī)定公共部門 每人每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于 10天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目的。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 14. 對(duì)管理對(duì)象而言，外附激勵(lì)只是一種外在影響因素，決定其行為發(fā)展的是內(nèi)滋激勵(lì)，外附激勵(lì)通過內(nèi)滋激勵(lì)起作 用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 10. 在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法，在選人時(shí)，要以德為首。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 6. 在由環(huán)境、價(jià)值與制度三者構(gòu)成的互動(dòng)循環(huán)中，價(jià)值是處于主導(dǎo)地位的，行政人事價(jià)值決定了行政人事制度的選擇、形成和積淀，進(jìn)而通過功能選擇、環(huán)境塑造對(duì)整個(gè)系統(tǒng)發(fā)揮作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 2. 委任是公務(wù)員交流最為常見的方式。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 38. 現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，及 時(shí)激勵(lì)的效度為 80％，滯后激勵(lì)的效度則為 70％。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 35. 傳統(tǒng)的激勵(lì)辦 法是以各種物質(zhì)刺激和精神刺激為手段，根據(jù)員工的績效給予一定的工資、獎(jiǎng)金、福利、提升機(jī)會(huì)、以及各種形式的表揚(yáng)、認(rèn)可和榮譽(yù)等。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 31. 在我國，根據(jù)規(guī)定公共部門每人每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于 10天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目 的。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 27. 對(duì)管理對(duì)象而言，外附激勵(lì)只是一種外在影響因素，決定其行為發(fā)展的是內(nèi)滋激勵(lì)，外附激勵(lì)通過內(nèi)滋激勵(lì)起作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 23. 南京國民政府時(shí)期的公務(wù)員系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本上屬于美國模式。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 20. 工作分析與工作評(píng)估既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 16. 勞動(dòng)者的文化技術(shù)素質(zhì)是人力資源質(zhì)量的核心部分。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 13. 需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激 勵(lì)作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 10. 柯克帕特里克的培訓(xùn)效果模型是全球范圍內(nèi)最具有影響力， 并被廣泛采用的培訓(xùn)評(píng)估模型，它從受訓(xùn)者的反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、工作行為和結(jié)果等四個(gè)方面來評(píng)估培訓(xùn)的效果。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 6. 文件筐作業(yè)又稱公文處理，它是一種效度高、而又能為多數(shù)參加者所接受的一種面試方法。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 3. 公務(wù)員降職的目的是為了合理地使 用國家公務(wù)員，充分發(fā)揮公務(wù)員的作用，為行政機(jī)關(guān)的各個(gè)職位選擇配備適宜的人才。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 39. 《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員因工作需要在機(jī) 關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，并可以適當(dāng)領(lǐng)取兼職報(bào)酬。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 35. 《公務(wù)員法》要求對(duì)公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個(gè) 方面，考核的重點(diǎn)是工作勝任能力。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 32. 制 度是公共部門人力資源管理范式架構(gòu)的核心。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 28. 我國擔(dān)任處級(jí)以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招募與錄用應(yīng)采取社會(huì)公開招考和平等競(jìng)爭(zhēng)的方式獲取高素質(zhì)的任職人選。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 24. 公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國家人力資源整體的平均水平。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 20. 在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法，在選人時(shí)，要以德為首。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 16. 掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變，它不改變單位的編制，不需要辦理公務(wù)員的調(diào)動(dòng)手續(xù)，只在一定時(shí)間內(nèi)改變掛職鍛煉公務(wù)員的工作關(guān)系。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 13. 需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 10. 傳統(tǒng)的激勵(lì)辦法是以各種物質(zhì)刺激和精神刺激為手段，根據(jù)員工的績效給予一定的工資、獎(jiǎng)金、福利、提升機(jī)會(huì)、以及各種形式的表揚(yáng)、認(rèn)可和榮譽(yù)等。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 7. 一般來講，培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的主要手段，也是唯一的手段。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 3. 理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 39. 精神獎(jiǎng)勵(lì)是最古老和傳統(tǒng)的激勵(lì)方式之一，我國古代就有 重賞之下，必有勇夫 之說。它是讓由于各種原因不勝任現(xiàn)職又不宜轉(zhuǎn)任同級(jí)其他職務(wù)的公務(wù)員改任較低職務(wù)的任用行為。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 32. 從人才測(cè)評(píng)的發(fā)展史上看，面試的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于筆試，但由于缺乏科學(xué)理論的支持，加上其主觀性較大，一直沒能成為公共部門人才測(cè)評(píng)的主體方法。權(quán)力激勵(lì)就是要向公務(wù)人員適當(dāng)分權(quán)，而不能對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 25. 根據(jù)新增長理論，經(jīng)濟(jì)長期增長的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)水平的增長。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 21. 傳統(tǒng)用人的恩威并施實(shí)質(zhì)上是一種家長式領(lǐng)導(dǎo)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 18. 人力資本思想在英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人亞當(dāng) ?斯密那里得到萌芽式的闡述，他提出的 土地是財(cái)富之母，勞動(dòng)是財(cái)富之父 的著名論斷具有極強(qiáng)的人力資本含義。要做到人盡其才，必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 11. 人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 7. 改革開放前，我國公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿，而現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來越大。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 3. 自上而下預(yù)測(cè)方法是，先由最高層次的部門開始，各部門依次預(yù)測(cè)本部門的人力資源 需求，最終匯總得出人員需求的預(yù)測(cè)總數(shù)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 39. 柯克帕特里克的培訓(xùn)效果模型是全球范圍內(nèi)最具有影響力，并被廣泛采用的培訓(xùn)評(píng)估模型，它從受訓(xùn)者的反 應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、工作行為和結(jié)果等四個(gè)方面來評(píng)估培訓(xùn)的效果。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 35. 品位分類的最大特點(diǎn)是 因事設(shè)人 ，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 31. 我國現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類制度兼具品位分類和職位分類之長。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 27. 工作分析的思想來源于以泰勒為代表的科學(xué)管理理論。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 23. 非正式行政人事制度的變遷相對(duì)于正式的人事制度來說更容易發(fā)生，產(chǎn)生的影響也不如正式制度深遠(yuǎn)。降低公務(wù)員的職務(wù)，一般一次只降低一級(jí)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 17. 人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 14. 隨著社會(huì)的發(fā)展，決定勞動(dòng)生產(chǎn)率高低的主要是知識(shí)和技術(shù)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 10. .職位分類首創(chuàng)于英國，是以英國為代表的許多發(fā)達(dá)國家普遍采用的一種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類制度。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 6. 美國哈佛大學(xué)威廉 ?詹姆斯教授，在實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的人員一般情況下只發(fā)揮了 50％～ 60％的能力。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 2. 傳統(tǒng)的公共部門人力資源管理，是一種以 授能 為導(dǎo)向的積極的管理。） 1. 人力資本的稀缺性是人力資本最本質(zhì)的性質(zhì)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 5. 改革開放前，我國公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿，而現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來越大。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 9. 部內(nèi)培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于針對(duì)性較強(qiáng)、容易實(shí)施，也比較容易取得實(shí)效。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 13. 面試作為公共部門人才測(cè)評(píng)的一種測(cè)評(píng)方式，是現(xiàn)代公共部門的新創(chuàng)。要做到人盡其才，必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 20. 公務(wù)員降職的目的是為了合理地使用國家公務(wù)員，充分發(fā)揮公務(wù)員的作用，為行政機(jī)關(guān)的各個(gè)職位選擇配備適宜的人才。因此，通過給員工合適地設(shè)定目標(biāo)，可以激勵(lì)員工。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 26. 需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。 （ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 30. 我國現(xiàn)行的戶籍制度是為限制人員流動(dòng)設(shè)計(jì)的，附著其上的功能太多，已不合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 34. 社會(huì)性是人力資源最基本的屬性。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 38. 到 20世紀(jì) 70年代，工作分析已被西方發(fā)達(dá)國家視為人力資源管理現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，并被認(rèn)為是人力資源管理最基本的職能。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 2. 公共部門人力資源招募與選錄體系的核心內(nèi)容是國家公務(wù)員的招募與選錄。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 6. 我國擔(dān)任處級(jí)以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招募與錄用應(yīng)采取社會(huì)公開招考和平等競(jìng)爭(zhēng)的方式 獲取高素質(zhì)的任職人選。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 10. 公平理論的基本觀點(diǎn)是 :當(dāng)一個(gè)人做出成績并取得了報(bào)酬以后，他最關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而不關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對(duì)量。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 14. 用人的目的是 激活 人，而非 管住 管死 人。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 17. 我國現(xiàn)行的 公務(wù)員職位分類制度兼具品位分類和職位分類之長。降低公務(wù)員的職務(wù)，一般一次只降低一級(jí)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 24. 狹義的公共部門人力資源開發(fā)則指的是公職人員培訓(xùn)。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 28. 權(quán)力是公共部門進(jìn)行激勵(lì)的有效方法。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 31. 人力資本理論的思想淵源向上可以 追溯到具有現(xiàn)代意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始之前。（ ） A. 錯(cuò)誤 B. 正確 35. 我國公務(wù)員法所規(guī)定的降職是一種任用形式和任用行為，是一種正常的人事調(diào)動(dòng)，不是對(duì)公務(wù)員的懲戒與處分。（ ）