人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語文教案三個(gè)兒子2(編輯修改稿)
2025-01-18 20:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獎(jiǎng)兒子時(shí)，一邊說，一邊在想些什么呀？ 預(yù)設(shè)：我在想，我的孩子真了不起。 我想，我的孩子真能干！ 我為我的孩子感到驕傲！ （ 2） 各位媽媽們都自豪地、驕傲地夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)自己的兒子吧。（學(xué)生練讀） 交流 二： 【 出示第二個(gè)媽媽的話 。 另一個(gè)媽媽 ______地說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?】 （ 1） 師生共建交流平臺(tái)：這 個(gè)媽媽是怎么說自己的孩子的？也請(qǐng)幾位小朋友來讀一讀。大家仔細(xì)地聽一聽，評(píng)一評(píng)他的朗讀。（指名學(xué)生朗讀） （ 2） 朗讀、評(píng)價(jià)。你們覺得這個(gè)“媽媽”讀的怎么樣？ （ 3） 自由練讀，感悟提高。 交流三 ： 【 出示第三個(gè)媽媽的話 。 （第三個(gè)）媽媽 ______地說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！?】 （ 1） 提出疑問：兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，第三個(gè)媽媽卻 說：“ 他沒有什 么特別的地方。 ” 這個(gè)媽媽在說這話的時(shí)候心里會(huì)怎樣想？ （ 2） 請(qǐng)你帶著這樣的心情來朗讀。 交流四 ： 整體分角色朗讀三個(gè)媽媽的話。 （ 1） 朗讀指導(dǎo)：前兩個(gè)媽媽說話很驕傲、自豪，讀 的速度快些，聲音要高 一點(diǎn) 。第三個(gè)媽媽說話很平淡，語調(diào) 讀的 平穩(wěn) 一點(diǎn) 。 （ 2） 學(xué)生分角色再讀前兩 個(gè)媽媽的話。 小結(jié)：盡管兩個(gè)孩子都并沒有為自己的媽媽提水，但這兩個(gè)媽媽都為自己的孩子感到欣慰與自豪。只要讓做媽的滿意自豪的兒子，也是媽媽的好兒子。 交流五
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