人教新課標六年級下冊數(shù)學教案復合應用題(編輯修改稿)
2025-01-18 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生夏令營組織行軍訓練 。 原計劃 3小時走完 ， 實際 小時就走完原定的路程，平均每小時比原計劃多走多少千米？ “ 誰能說一說這三道題有什么聯(lián)系 ？ 它們有什么共同點？有什么不同點 ？ ” 教師適當給予提 示和引導。 教師： “ 對 1那么，對于不能一步直接求出結(jié)果的應用題，我們可以怎樣分析和解答 ？ 誰能結(jié)合第 （ 2） 題和（ 3） 題來說說看 ？ ” 二、做教科書第 109頁的 “ 做一做 ” ： 根據(jù)剛才我們復習的分析和解答應用題的方法，請大家獨立完成第 109頁的 “ 做一做 ”， 教師巡視。 三、復習檢驗復合應用題的方法 為了保證應用題解答的正確，我們學習過哪些檢驗的方法 ？ 誰能應用后一種方法來檢驗例 2中的第 （ 2） 題 ？ 指名學生回答，教師板書。 學生檢驗時 ， 只要能寫出倒推著計算的檢驗步驟就可以了 ， 不一定要求 所有的學生都要清楚地說出每一步的算理 。 另外 ， 倒 退 著計算的檢驗的方法不止有一種，學生怎么做都可以。例如 ： 用下面幾種方法都可以檢驗例
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