20xx年醫(yī)學(xué)專題—孤獨癥-最新診治(編輯修改稿)
2024-11-19 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、兒童精神分裂癥： 5歲后 ADHD聾啞其他：五、鑒別 (ji224。nbi233。)診斷第三十八 頁 ，共七十五 頁 。脆性 X綜合征：特殊面容結(jié)節(jié)性硬化 (y236。nghu224。)：皮膚特殊斑紋、 CT未恰當(dāng)治療的 PKU：尿第三十九 頁 ，共七十五 頁 。六、治療 (zh236。li225。o)? 高強度長期訓(xùn)練? 根據(jù)評估制訂個體化訓(xùn)練計劃? 別讓孩子獨自閑著? 理解 (lǐjiě)與容忍：特別重要? 行為改變? 發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化第四十 頁 ，共七十五 頁 。低功能兒童的治療目標(biāo)：? 消除異常行為? 服從簡單命令和規(guī)則? 提高 (t237。 gāo)自理能力? 建立基本的情感 適當(dāng)?shù)臏贤? 適當(dāng)?shù)挠螒蚰芰Φ谒氖?頁 ，共七十五 頁 。高功能兒童的治療目標(biāo)：? 早期 (zǎoqī)介入和干預(yù)? 盡早進入主流教育? 提高其語言流暢性 人際交往技能 社會適應(yīng) 家庭支持等方面的能力第四十二 頁 ，共七十五 頁 。世界主流 (zhǔli)治療方法 ABA TEACCH RDI PECS SST : 語言 (yǔy225。n) 訓(xùn)練 ST 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 SIT 藥物治療第四十三 頁 ，共七十五 頁 。應(yīng)用 (y236。ngy242。ng)行為分析療法? 行為矯正原理，大量 (d224。li224。ng)使用正性強化? 關(guān)鍵技術(shù)是行為分解訓(xùn)練（ DTT）1. 發(fā)出指令2. 兒童反應(yīng)3. 對兒童反應(yīng)的應(yīng)答4. 間歇記錄第四十四 頁 ，共七十五 頁 ?！? 結(jié)構(gòu)化教學(xué)法（ TEACCH） “ 孤獨癥和相關(guān)交流障礙兒童的治療和教育 ” 北卡羅來納大學(xué)建立的一套專門針對孤獨癥兒童的教育和訓(xùn)練方法。 核心是增進孤獨癥兒童對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練 (x249。nli224。n) 內(nèi)容的理解和服從。第四十五 頁 ，共七十五 頁 。 訓(xùn)練 (x249。nli224。n)內(nèi)容 : 兒童模仿 粗細運動 知覺能力 認知功能 手眼協(xié)調(diào) 語言理解和表達 生活自理 社交及情感等各個方面第四十六 頁 ，共七十五 頁 。結(jié)構(gòu)化目的結(jié)構(gòu)化目的 (m249。d236。)? 理解他人，避免引起混亂理解他人，避免引起混亂? 情緒安定，逐漸建立自信情緒安定，逐漸建立自信? 有效的學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí) (xu233。x237。)，適當(dāng)集中注意力，適當(dāng)集中注意力? 促進自立促進自立? 行為規(guī)范化行為規(guī)范化第四十七 頁 ，共七十五 頁 。我不知道 (zhī d224。o) 今天在課堂上會發(fā)生什么事 . 有這么多的指令 .我不能記住每樣?xùn)|西 !!!我該怎么辦 ?第四十八 頁 ，共七十五 頁 。? ? ? (gōngzu242。) 系統(tǒng)? 要 素第四十九 頁 ，共七十五 頁 。環(huán)境環(huán)境 (hu225。nj236。ng)結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)化 (physical anization)桌桌子子(zhuō zi)書架書架(shū ji224。)墻墻壁壁游戲、休息室游戲、休息室入口入口餐桌餐桌第五十 頁 ，共七十五 頁 。時間時間 (sh237。jiān)結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)化 schedules 上學(xué)上學(xué) (sh224。ng xu233。)（8:00)放學(xué)放學(xué) (f224。ng xu233。)(16:00)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)散歩散歩結(jié)束結(jié)束 時間時間結(jié)束結(jié)束 時間時間第五十一 頁 ，共七十五 頁 。人際關(guān)系發(fā)展 (fāzhǎn)干預(yù)? 由美國 GUTSTEIN建立? 是當(dāng)前的最新療法? 強調(diào)改變自我中心? 各個年齡均適用? 1－ 6級， 6級時達到正常成人水平? 核心是經(jīng)驗 (jīngy224。n)分享（感覺、知覺、表象、思維）、共同關(guān)注、行為協(xié)調(diào)、情感協(xié)調(diào)、建立和維持友誼等第五十二 頁 ，共七十五 頁 。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 運用滑板、秋千、平衡木等游戲設(shè)施對兒童進行訓(xùn)練，根據(jù)報道和觀察對于減少孤獨癥兒童的多動行為、增加語言和交流 (jiāoli)等，有較好的療效。 第五十三
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