【文章內(nèi)容簡介】 解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。二、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:多媒體課件色環(huán)表范畫作畫工具學(xué)具準(zhǔn)備： 繪畫工具、水彩筆等三、教學(xué)過程：：（1）我們生活在什么樣的世界、生存環(huán)境又是怎樣的呢？：(1)運(yùn)用課件《色彩三要素》，了解什么是色彩的三要素——色相，純度，明度。(2)仔細(xì)觀察色環(huán)表并思考:你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對(duì)比，會(huì)產(chǎn)生哪種視覺效果呢?選兩種顏色進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)它們?cè)谏喹h(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律?a:同類色對(duì)比:同一色相的顏色對(duì)比如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點(diǎn):色相相同，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。（3）分小組按色彩對(duì)比在生活中有什么影響的問題進(jìn)行討論，每組推選一名代表來講一講自己小組討論的結(jié)果。(老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng))(4)總結(jié):色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都離不開色彩，色彩又使我們的生活更加豐富多彩、富有生機(jī)，因此我們要熱愛生活、熱愛藝術(shù)。(5)教師提出作業(yè)要求:在已有的抽象的分割圖形中填充顏色(運(yùn)用已學(xué)到的色彩的對(duì)比的知識(shí))，教師巡回指導(dǎo)(播放柔和音樂，烘托課堂氣氛，進(jìn)入無限的想象創(chuàng)作中。)五、課堂小結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)部分作業(yè)（學(xué)生可以在課后進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、伙伴互評(píng)、小組評(píng)價(jià)）兒歌童話（二）教學(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。認(rèn)知領(lǐng)域：使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。操作領(lǐng)域：用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）課前準(zhǔn)備：教具：兒歌、童話資料。學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。課時(shí)：2課時(shí)。（二）設(shè)計(jì)方案●教學(xué)導(dǎo)入：（1）老師：同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？ ●教學(xué)新授：①分析為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。例如：課本中《小耗子》這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動(dòng)的熱鬧場面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子警察在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以及鬧鐘上的12時(shí)生動(dòng)地點(diǎn)出了小耗子晚間活動(dòng)的時(shí)間段，足見小作者的細(xì)心。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。③分析作業(yè)步驟：（1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話故事。(2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會(huì)兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計(jì)。（3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。吹氣投籃教學(xué)目標(biāo)：理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的日常生活中可利用的素材進(jìn)行創(chuàng)造。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。貫穿綠色常識(shí)，做個(gè)保護(hù)地球的小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。教學(xué)重點(diǎn)：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)過程：一、布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。討論：盡可能利用回收的物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方？二、教學(xué)新課。上課時(shí)用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。一起來做有趣的籃筐。設(shè)計(jì)有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。三、學(xué)生制作，自己游戲。聽音樂畫音樂教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生用抽象的色彩、點(diǎn)線、筆觸、紋理等美術(shù)表現(xiàn)手法，來表達(dá)音樂感受的能力。通過訓(xùn)練，使聽覺和視覺的藝術(shù)聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們對(duì)抽象繪畫的欣賞和創(chuàng)作能力。重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生想像、創(chuàng)造思維的能力，讓他們輕松、自由地繪制具有表現(xiàn)力的作品。難點(diǎn)：使用各種色彩、筆觸、線條、紋理等表達(dá)對(duì)樂曲音色、調(diào)子、旋律和節(jié)奏的感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞抽象作品。問：你看到了什么？有什么感受？ 評(píng)價(jià)：想象力真豐富，感受力也很強(qiáng)！這幅畫背景色彩朦朧有神秘感。畫中的點(diǎn)線長短、曲直錯(cuò)落有致，有節(jié)奏，韻律的美感，產(chǎn)生了稚拙的趣味和幽默感。小結(jié)：這兩幅幅畫沒有具體要畫什么物體，只是通過了色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)自己內(nèi)心感受。這就像沒有歌詞的音樂一樣，沒有具體描繪某個(gè)場景，確給人產(chǎn)生不同感受。揭示課題：音樂和美術(shù)有著千絲萬縷的聯(lián)系，來一起學(xué)習(xí)6《聽音樂，畫音樂》。二：新授：我們先來感受一下美術(shù)語言帶給我們的情感信息。a、感受色彩：藍(lán)色、紅色分別會(huì)給你什么感受？這些復(fù)合色呢？圖片四張 請(qǐng)大家用一些顏色來形容一下自己（在什么情景下）的心情。我們看一下大師是怎樣用色彩來表達(dá)的？圖片兩張 b、（點(diǎn)、線、面）（厚重柔和跳躍）連線聽《送別》：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。李叔同聽完這首歌你聯(lián)想到了些什么場景？這首歌的曲調(diào)給你又有一種什么樣的感覺？示范：《義勇軍進(jìn)行曲》這首歌總體感覺慷慨激昂，也有悲壯、輕快片斷交流創(chuàng)作我們?cè)賮硇蕾p四首音樂。《賽馬》《江河水》《將軍令》《絲綢之路》 又給你什么樣不同的感受？會(huì)讓你聯(lián)想到哪些美術(shù)語言！三、作業(yè)要求：根據(jù)一首自己喜歡的歌創(chuàng)作一幅作品抽象些的作品！四、評(píng)價(jià)：展示、讓同學(xué)猜一猜你想表達(dá)的是什么？字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：了解現(xiàn)代文字與古文字的基本知識(shí)。學(xué)會(huì)字的聯(lián)想的有關(guān)知識(shí)。字的聯(lián)想學(xué)會(huì)用豐富的聯(lián)想裝飾文字。感受文字裝飾后的美。字的聯(lián)想教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用豐富的聯(lián)想裝飾文字的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：字的聯(lián)想設(shè)計(jì)要有新意、有奇異之感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范作、投影儀、投影機(jī)、各種表現(xiàn)工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)以《秋風(fēng)瑟瑟》這一創(chuàng)作感想導(dǎo)入。由秋天的特征——字的聯(lián)想“秋”。裝飾字“春”、“秋”學(xué)生說出春的特征——“春”字的聯(lián)想。二、討論（以小組的形式）?“春、秋”在作字的聯(lián)想時(shí)注意了些什么？?看書本思考：字的聯(lián)想的特點(diǎn)。小結(jié)：抓?。ㄗ忠猓┨卣?、展開字的聯(lián)想、易于識(shí)別三、新授談?wù)劰盼淖峙c現(xiàn)代文字的不同與聯(lián)系？?聯(lián)想（古）事物——文字（現(xiàn)代）文字——事物（裝飾）?介紹象形字；日、月、山、水、目、耳等四、欣賞?投影片、范畫、書本上字的字的聯(lián)想。?考慮：所有文字都可以進(jìn)行字的聯(lián)想嗎？（課后找答案）?討論：用什么材料作字的聯(lián)想？字的聯(lián)想字的聯(lián)想可以用那幾種表現(xiàn)形式？字的聯(lián)想你喜歡那一種表現(xiàn)方法？你會(huì)怎樣考慮，并把奇特的想法畫出來。五、學(xué)生作業(yè)課題：變戲法的紙盒教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。，將各種廢舊材料加工成各種物品。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)建議,外形收集了相關(guān)廢舊材料。，制作立體造型。教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。二、課堂教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法?！捌嫠济钕腚A段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。三、課后拓展。，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。罐和壺教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。（2）操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。（3）情感目標(biāo)：通過欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。建議課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：《女媧補(bǔ)天》的一段動(dòng)畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個(gè)陶罐和一個(gè)瓷壺。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學(xué)思路：（1）動(dòng)畫導(dǎo)入：從《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。（2）欣賞：A、中國從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。（3）說感受A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？（4）創(chuàng)作練習(xí)用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個(gè)“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。土與火的藝術(shù)（）教學(xué)目標(biāo): １、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家們的優(yōu)秀作品。２、結(jié)合自己的觀察、感受、發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)立體造型與陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的感性認(rèn)識(shí)。３、了解與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：１、能否積極主動(dòng)地表達(dá)出自己對(duì)陶瓷藝術(shù)的感受，并選擇適合自己的表現(xiàn)方式傳達(dá)出這種感受。２、能否以自己的眼光和鑒賞能力分析鑒賞陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn)和具體作品的獨(dú)特表現(xiàn)方式。教學(xué)過程（活動(dòng)一）１、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具：與陶瓷藝術(shù)作品及創(chuàng)作歷史有關(guān)的音像資料；中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片；陶瓷藝術(shù)作品、日常用品的實(shí)物等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己收集的中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片和自己喜歡的陶瓷作品實(shí)物；草稿紙和記錄、勾畫草圖用筆。２、課堂學(xué)習(xí)（１）引導(dǎo)階段a、請(qǐng)同學(xué)們以自己的生活所見所聞，結(jié)合展示有關(guān)的影視資料、音像資料和圖片，師生共同感受陶瓷藝術(shù)與陶瓷藝術(shù)家為我們帶來的陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的美，引發(fā)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)的興趣。b、以教材刊登的古今中外陶瓷藝術(shù)作品為重點(diǎn)，結(jié)合更多的作品，通過學(xué)生之間的討論，引導(dǎo)學(xué)生形成自己對(duì)陶瓷藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。c、啟發(fā)學(xué)生圍繞自己的生活和自己對(duì)陶瓷藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)，形成自己的陶藝創(chuàng)作構(gòu)思。（２）發(fā)展階段a、重點(diǎn)分析幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區(qū)別。b、學(xué)生圍繞教師的介紹談?wù)勛约旱母惺?，結(jié)合自己的感受評(píng)書作品。（３）收拾與整理a、注意引導(dǎo)學(xué)生在汲取別人觀點(diǎn)的獨(dú)特之處的同時(shí)，完善自己的觀點(diǎn)。b、如可能，可以用書面（包括多媒體文件）的形式表達(dá)自己的感受。３、課后拓展第四篇：2014二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《動(dòng)物朋友》教案 蘇少版動(dòng)物朋友【教學(xué)目標(biāo)】：知道動(dòng)物是人類的好朋友，充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任意一種把它表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，能夠善待、保護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：抓住動(dòng)物的主要特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。【教師準(zhǔn)備】：錄像資料、動(dòng)物圖片、欣賞作品、多媒體課件 【學(xué)生準(zhǔn)備】：繪畫工具 【教學(xué)過程】：一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 ，初步了解動(dòng)物師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？老師帶來了一段動(dòng)物的錄像，看一看，你們都認(rèn)識(shí)其中哪些動(dòng)物？播放動(dòng)物活動(dòng)視頻【教學(xué)思路】：目的是喚起對(duì)生活實(shí)際的回憶，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物的世界充滿好奇。師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)不少動(dòng)物，今天老師還給大家?guī)砹藥讞l謎語，看看誰能很快猜出來。（1）身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功勞。（2）八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（3）任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。學(xué)生回答：青蛙 貓 ?！窘虒W(xué)思路】： 通過師出謎語學(xué)生猜，拉近師生關(guān)系。大大調(diào)動(dòng)課堂氣氛，更好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。3．揭示課題：同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來到了這里與我們大家一起上課呢，讓我們一起來歡迎它們好嗎？課件出示課題：第4課 動(dòng)物朋友（一）二、趣談動(dòng)物,了解動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)動(dòng)物的了解，課件補(bǔ)充有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。：同學(xué)們，在你們的記憶里，最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呢?說說為什么喜歡？ 如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝??師：動(dòng)物是我們生活中不可缺少的一部分，動(dòng)物盡心盡力地幫助我們，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些可愛的動(dòng)物呢？生：我們要保護(hù)動(dòng)物！【教學(xué)思路】：讓學(xué)生了解動(dòng)物存在的重大意義，也激發(fā)他們保護(hù)動(dòng)物的理念和意識(shí)。：咦，老師這有一個(gè)疑問了：這些可愛的小動(dòng)物是怎么來的呀？【教學(xué)思路】：讓學(xué)生懂得有關(guān)動(dòng)物來源的一些知識(shí)，現(xiàn)在美術(shù)不只重視學(xué)生的技能訓(xùn)練，同樣也注重知識(shí)的授予與情感的培養(yǎng)。生：動(dòng)物媽媽生的??師：動(dòng)物其實(shí)是由單細(xì)胞演變而來的，從原始的單細(xì)胞動(dòng)物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動(dòng)物種類由少而多。小朋友們還不知