【文章內(nèi)容簡介】 幫助學(xué)生解決困難，完成制作任務(wù)。（5）“請問你最欣賞誰？”（議一議）將學(xué)生設(shè)計(jì)的作品擺放在一起，大家圍聚欣賞，說一說自己最喜歡誰的作品？為什么？教師以欣賞的口吻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中的新方法和有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。四、教師小結(jié)：同學(xué)們的想象真豐富，把本來平淡無奇的瓜果和一些蔬菜經(jīng)過自己靈巧雙手的巧妙加工，有的變得有趣極了，有的變得非?？蓯郏械糜肿兊梅浅Ｆ?，其實(shí)，美就在我們的生活中，只要我們敢于想象，敢于動手實(shí)踐，敢于創(chuàng)造，生活一定會變得更美好的！相同圖樣排排隊(duì)第一課時：一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。四、教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。五、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。六、教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個物體感覺有什么不一樣呢？每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個一個地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)——相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）通過觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個好聽的名字：叫二方連續(xù)。學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法：小游戲：我們來換一個新圖樣——小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰來給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。）看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）小結(jié)：原來生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺得漂亮嗎？ 作業(yè)要求：今天，請同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？相同圖樣排排隊(duì)第二課時一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： 1．什么是二方連續(xù)紋樣？2．二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用范圍？二、請學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課沒有完成的作業(yè)三、作品展示與評價。（上課坐得正），跟著老師把設(shè)計(jì)的作品貼起來。參觀作品：請學(xué)生議論最喜歡哪一個二方連續(xù)圖案，好在哪里？（創(chuàng)意和色彩）讓學(xué)生在評價別人或自己的作品時，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)長處，改正自己的缺點(diǎn)。總結(jié)：用二方連續(xù)圖案可以裝點(diǎn)我們的生活，我們不但要學(xué)會了欣賞美，還學(xué)會了創(chuàng)造美！個性設(shè)計(jì)：一堂課四十分鐘如果讓學(xué)生充分了解二方連續(xù)后再把作業(yè)當(dāng)堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二課時的大部分時間給他們創(chuàng)作，并讓他們同齡人之間進(jìn)行評價，從而在放松的愉快的氣氛中體會學(xué)習(xí)的樂趣。小掛件教案一、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。提高學(xué)生的欣賞美，感受美和創(chuàng)造美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：掛飾的裝飾過程。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)。三、教學(xué)過程：（一）、師生問好，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎？（米老鼠，唐老鴨等）你們看誰來了？（出示頭飾并戴上）（學(xué)米老鼠的聲音）同學(xué)們好，今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課，真是太好了！不過，我給你們帶了不少禮物，你們想不想要？（出示裝飾用品同時出示板書：小掛飾）我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹（黑板板畫）它有什么用處呢？一會兒你們就知道了?。ǘ?、分析討論1． 分析小掛飾最基本的特點(diǎn)我在中國還有一個好朋友，它是生長在云南，你們知道它是誰嗎？（孔雀）它總說自己不是很漂亮，我們幫它打扮一下好嗎？（裝飾過程演示）（請兩名學(xué)生裝飾，教師指導(dǎo)）2． 分析小掛飾制作過程這只孔雀想掛在墻上，讓你天天看著它，你們想一個辦法好不好？（學(xué)生發(fā)散回答）誰想到前面試一下？ 你們每個人也都有禮物，想不想要？（事先在一些學(xué)生的書桌里放一些小掛飾）3． 分組討論小掛飾是怎么做出來的？有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)： （三）、實(shí)踐探索，制作過程 1．（制造氣氛）我們這棵圣誕樹終于有用了，你們知道是做什么嗎？2．你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢？它有什么特別的地方？（設(shè)計(jì)構(gòu)思）3．布置作業(yè)：用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來吧！4．學(xué)生制作，教師指導(dǎo)（放音樂）四、小結(jié)我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹，還有我們美好的生活，只要我們善于思考，勤奮探索，那么，我們每個人都是能工巧匠了。五、師生再見。亮眼睛一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。通過觀察，了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。二、教學(xué)重點(diǎn)：亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。三、教學(xué)具教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙?。W(xué)生：繪畫和手工工具、小鏡子四、教學(xué)過程（一）、興趣導(dǎo)入師：今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間，想不想認(rèn)識她一下？示布娃娃。（引起討論）師：啊？怎么了？是啊，她沒了明亮的眼睛，心情會怎么樣？（閉上眼睛來感受一下失明的滋味）生：很難過，看不見，不方便??師：一雙明亮的眼睛多么重要啊！我們來幫幫她怎么樣？有沒有什么好辦法？生：畫、做??師：好的。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛，否則弄錯了，她會生氣的，是不是？（二）、講授新課觀察師： 眼睛都長得一樣嗎？桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。生：??師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細(xì)長，有的眼角上吊，有的眼角下垂。認(rèn)識 師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？生：看一看，說一說。（示圖：眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識。）師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。初次表現(xiàn)師：知道了這個知識以后，老師要來考一考大家，我們比比看，誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來，看誰又快又好。（請一位同學(xué)在視屏展示臺上表現(xiàn)）評一評，表揚(yáng)出色的小畫家。（三）、深入探究眼睛的表情A、師：剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。其實(shí)啊，在不同的時候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？ 生：??師：眼睛在驚恐時會變大，高興時會變?。话l(fā)怒時??，悲傷時??。欣賞眼睛傳達(dá)的感情師：不同的眼神，傳達(dá)給我們的感情也不一樣。a、出示希望工程“大眼睛”師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？ 生：眼睛??師：攝影記者通過對這個小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她對讀書的渴望，引起人們對失學(xué)兒童的關(guān)注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。B、恐懼的眼睛 師：這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達(dá)了什么？生：??C、慈祥的眼睛師：這是一張誰的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？ 生：??師：現(xiàn)在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。眼睛里的世界師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情，而且，如果你仔細(xì)觀察的時候，你還會發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。學(xué)生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？師：眼睛在注視周圍的景物時，眼球上會映現(xiàn)出周圍的景象。五、表現(xiàn)表現(xiàn)方法指導(dǎo)師：認(rèn)識了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷？說一說有哪些表現(xiàn)方式，請你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。（示圖，音樂。）六、展示評價展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。師：沒有眼睛的日子是難過的，我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。（音樂，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。七、課后拓展不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬?，動物的眼睛也是千奇百怪，請大家課后搜集一些關(guān)于動物的眼睛的資料和圖片，有興趣的同學(xué)可以做圖文并茂的知識卡片。感覺肌理一、教學(xué)目的：強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，力求完成一件有趣的作品。培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。三、教具準(zhǔn)備：搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具四、教學(xué)過程 ：組織教學(xué)導(dǎo)入 新課：A、觸摸實(shí)物（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。B、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）C、出示課題講授新課：A、出示樹葉，感受它的肌理。指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思?。┨釂枌W(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？B、討論拓印、磨印的方法。（可以照著畫下來，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）C、說說特別的肌理。（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個別提問。）D、學(xué)生作業(yè)。用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試）E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。巡回指導(dǎo)四、進(jìn)行小結(jié)：什物拼貼一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。二、教學(xué)重點(diǎn)：合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片。卡紙、雙面膠。學(xué)具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。四、教學(xué)過程：（一）、激發(fā)興趣：教師用廢舊的布條通過簡單的剪、拼、貼，做出簡單的小動物的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）、欣賞、分析欣賞各種什物拼貼的圖片，進(jìn)一步加深對什物拼貼的了解，感受制作的樂趣。找出自己最喜歡的作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。（三）、制作分享小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識的作品。（四）、展示、評價、小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來展示本組合作的作業(yè)，說出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評價，說出自己對他們作品的感受。教師小結(jié)，提出建議，課后平時帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。印出來 印出來一、教學(xué)目標(biāo)：通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的實(shí)踐能力。嘗試版畫制作的樂趣，體驗(yàn)手工拓印帶來的喜悅。二、教學(xué)重點(diǎn)：探究、掌握運(yùn)用拓印的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：在嘗試、實(shí)踐的游戲中感悟紙版畫的藝術(shù)魁力，用多種材料嘗試制作，大膽地進(jìn)行方法和形式上的創(chuàng)新。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師:視頻展示臺、投影儀、剪刀、各種紙材、油印工具等。學(xué)生:剪刀、膠水、各種紙材、布、繩子等。五、教學(xué)過程：（一）、激情導(dǎo)入展示紙版畫作品，簡單介紹版畫。紙版畫是版畫藝術(shù)中一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，是用不同的紙版，經(jīng)過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底板，然后用多種方法印出來的畫。它取材方便、制作簡單、效果獨(dú)特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。交流探索你見過哪些版畫作品?版畫有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)剪紙的作品、圖片、小知識等資料。談一談自已的認(rèn)識。（二）、