小數(shù)54(編輯修改稿)
2025-01-18 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ 二、 教學(xué)新 課 “千米” 測量教室的長可以用米做單位。但是如果我們用它來量比較長的距離，比如量兩個城市之間的距離是多少？你覺得用米這個長度單位來量怎么樣？ 既然“米”小了就必須要用一個新的比米要大的長度單位來量，今天我們就來學(xué)習(xí)一個比米要大的長度單位“千米”。（板書：千米的認(rèn)識） （ 1）平時我們也把千米說成公里。大家打開書，看第一幅圖，圖上的“公里”就是千米。 提問：那么一千米到底有多長呢？ 首先我們來想一想 100 米有多長，學(xué)校跑道一圈大約是 200 米！ 100 米也就是它的一半，你能想象出它的 長度嗎？ 幾個 100 合起來是 1000 呢？ 那么 1000 米就等于把（ ）（板書： 1000 米） 1000 米用千米做單位就是（ ） （板書： =1千米） （ 2）感知 1 千米路程 剛才我們了解了 1 千米到底有多長 ,那么你能說出從學(xué)校門口到什么地方的路程大約是 1千米嗎？ 我們同學(xué) 1分鐘大約可以走 100 米，你們想一想如果要你走 1000 米要用幾分鐘呢？ （ 1）教學(xué)例 1 下面我們來看這樣一道題， 出示： 4 千米 =（ ）米 讓學(xué)生看一看 ,千米和米哪個大，就是由大的換成小的。想一想昨天我們學(xué)習(xí)的思 考方法，這道題我們要怎樣思考呢？ 教師指導(dǎo)學(xué)生想思考過程 提問： 1 千米 =（ ）米， 4千米就是（ ）個 1000 米，也就是（ ）米 （ 2） 教學(xué)例 2 出示： 6000 米 =（ ）千米 這道題是把小的長度單位變成大的，又因該怎樣想呢？ 根據(jù)書上的提示 2人小組討論，把討論結(jié)果填在書上。（指名回答） 三、 鞏固練習(xí) “練一練”第 2題 學(xué)生先填在書上 ,指名回答，并說出思考過程。 “練一練”第 3題 引導(dǎo)學(xué)生理清題意。 提示：“ 1千米是多少米？” “這條路要劃分成多少段？”就是要求什么？ 把這道題目做在練習(xí)本上。 （指名學(xué)生回答） 1題 學(xué)生先做在練習(xí)本上，指名回答。（集體評講） 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們認(rèn)識了長度單位千米。知道了千米要比米（ ）， 1千米 =（ ）米。同時還學(xué)會了千米和米的簡單換算。 五、 作業(yè)布置 課作： 練習(xí)十六第 家作： 1. 練一練第 1題 2. 練習(xí)十六第 2 題 第 4課時：長度單位的練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：第 7 76 頁練習(xí)十六第 5— 12 題、思考題。 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固長度單位的概念，進(jìn)一步掌握量長度和畫定長線段的方法。 進(jìn)一步掌握長度單位簡單換算的方法，培養(yǎng)學(xué)生對 簡單問題的推理能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：長度單位簡單換算的方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、 揭示課題 ，我們都是學(xué)習(xí)的長度單位，學(xué)會了單位間的簡單轉(zhuǎn)換 .誰來把學(xué)過的長度單位從大到小說一說。（板書：長度單位） 。（板書課題） 二、 長度單位的練習(xí) 1毫米、 1厘米、 1分米、 1米的長度，并讓學(xué)生舉出實(shí)例。 學(xué)生回答 1米 =（ ）分米 =（ ）厘米、 1分米 =（ ）厘米、 1厘米 =（ ）毫米、 1 千米 =（ ）米。 黑板的長、公路的長、課本的長、火柴盒的
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