小數(shù)乘小數(shù)教案設計(編輯修改稿)
2024-12-29 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有小數(shù)右邊的數(shù)一律對齊，其他小數(shù)位 從右往左依次對齊。 師：看一看算式的兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)？積呢？ 生：兩個因數(shù)中一共有 2位小數(shù)，積也有 2位小數(shù)。 2．探究小數(shù)乘法的計算方法。完成 P6 例 4上面的填空。 (l)組織學生嘗試完成教材第 5頁的“做一做”。 (2)學生獨立計算后，指名板演并匯報自己是怎樣計算的，然后集體訂正。 (3)教學例 4。 師：這個算式中的兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，通過列豎式計算，我們能發(fā)現(xiàn)一個問題，即 2 2 8 10 247。 100 10 1 9 2 9 1 7 2 8 2 10 247。 100 10 2 4 8 1 9 2 這個算式中，乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，那么如何點小數(shù)點呢？ 學生討論，教師板書。 師：乘得的積的小數(shù)位數(shù) 不夠時，要在前面用 0補足，再點小數(shù)點。 師：觀察黑板上各題，小組討論。（出示討論提綱。） 討論提綱：①小數(shù)乘小數(shù)，我們首先怎樣想
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