【文章內(nèi)容簡介】 受音樂，邊聽邊做動作。 通過演唱、欣賞、活動讓學(xué)生體驗音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 體驗感知，律動表演。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》。 三、新授 導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進(jìn)入課題。 情景創(chuàng)設(shè)：大家通過欣賞聆聽音樂，看到了什么。 歌詞解釋： “ 起厝田中央，親象水化園 ” 是閩南方言。 完整的聆聽音樂《月亮月光光》，閉上眼睛，身體隨音樂晃動，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。 四、音樂游戲 —— 感受音的高低 用手勢來表達(dá) d r m f s 他們的高低。 唱唱名：按順序唱，打 亂順序唱。 學(xué)生排列出旋律線，先用手勢表達(dá)出來，再跟著琴唱出來。 老師給予鼓勵。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第三課時：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。 充分激發(fā)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)重點、難點： 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。 掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式，并能夠準(zhǔn)確的背唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課 堂紀(jì)律。 師生問好。 二、導(dǎo)入：當(dāng)你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音） 三、學(xué)唱歌曲。 體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 。 小貓 愛吃 魚， 魚。 有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強弱規(guī)律拍手、肩。 模唱主旋律，注意難點。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想 用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。 四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。 在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。 五、課堂小結(jié)：美麗的星空中存在著許許多多的奧妙，等待著小朋友去探索、去發(fā)現(xiàn)，就像歌曲中唱的那樣，讓我們好好學(xué)本領(lǐng)去解開那些無窮的秘密吧。 課時小節(jié)及體會： 第四課時：《阿細(xì)跳月》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。 能安靜 的聆聽音樂《阿細(xì)跳月》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏。 教學(xué)重點、難點： 聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。 通過演唱、欣賞、音樂活動讓學(xué)生體驗音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 。 小貓 愛吃 魚， 魚。 實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。 律動：邊 唱歌曲邊表演，自由創(chuàng)編。 老師給予鼓勵。 三、新授 導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進(jìn)入課題。 情景創(chuàng)設(shè)：教師講解 “ 阿細(xì)人跳月 ” 的故事。 初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。 復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。 四、歌表演《螢火蟲》 播放歌曲，感受音樂形象與情緒。 教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。 學(xué)生小聲模唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。 模奏練習(xí)： 2/4 │ . │ │ ‖ 2/4 . │ │ . │ ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 學(xué)生充分表演練習(xí)，老師給予鼓勵。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第四單元 快樂的游戲 設(shè)計理念： 以興趣愛好為動力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。 第一 課時：《阿里西里》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會并能熟練演唱歌曲《阿里西里》。 對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。 教學(xué)重點、難點： 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。 認(rèn)識打擊樂器及其演奏方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好。 二、導(dǎo)入：播放有關(guān)彝族的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解彝族的特點。 三、學(xué)唱歌曲。 體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 。 小貓 愛吃 魚， 魚。 模唱主旋律，注意難點。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。 四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。 認(rèn)識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并掌握其演奏方法。 用這些打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)：在課后，大家可以收集更多的少數(shù)民族的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng) 作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。 課時小節(jié)及體會： 第二課時：《轉(zhuǎn)圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。 能安靜的聆聽音樂《轉(zhuǎn)圓圈》，感受音樂的歡快情緒并即興表演動作。 教學(xué)重點、難點： 聽 辨、感受音樂，邊聽邊做動作。 通過演唱、欣賞、音樂活動讓學(xué)生體驗音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 。 小貓 愛吃 魚， 魚。 實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。 老師給予鼓勵。 三、新授 導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。 出示歌曲名《轉(zhuǎn)圓圈》，教師進(jìn)行介紹。 初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。 復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。 四、創(chuàng)編活動 播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞， 調(diào)動學(xué)生的表演欲望。 生分組設(shè)計舞蹈動作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。 學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。 模奏練習(xí)： 2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第三課時：《拔河》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 用彈 性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《拔河》。 聆聽音樂《踢毽子》，感受音樂的歡快情緒并用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點、難點： 聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。 歌表演《拔河》、《踢毽子》時，能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁