【正文】 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》、《阿西里西》。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。 聆聽(tīng)音樂(lè)《士兵進(jìn)行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動(dòng)作。 師生合作。 四、音樂(lè)活動(dòng) 聆聽(tīng)《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。 老師給予鼓勵(lì)。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 。 《士兵進(jìn)行曲》的動(dòng)作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的。 六、課堂小結(jié)，下課。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。 播放歌曲錄音，找學(xué)生上臺(tái)做徒手拔河的游戲。 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨音樂(lè)拍手或做一些音樂(lè)舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。 實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。 聆聽(tīng)音樂(lè)《踢毽子》，感受音樂(lè)的歡快情緒并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 生分組設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨音樂(lè)拍手或做一些音樂(lè)舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。 老師給予鼓勵(lì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 。 能安靜的聆聽(tīng)音樂(lè)《轉(zhuǎn)圓圈》，感受音樂(lè)的歡快情緒并即興表演動(dòng)作。 用這些打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 二、導(dǎo)入：播放有關(guān)彝族的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解彝族的特點(diǎn)。 對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。 模奏練習(xí)： 2/4 │ . │ │ ‖ 2/4 . │ │ . │ ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 學(xué)生充分表演練習(xí)，老師給予鼓勵(lì)。通過(guò)聽(tīng)來(lái)想象歌曲所表達(dá)的意境。 三、新授 導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)片段談感受進(jìn)入課題。 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 通過(guò)演唱、欣賞、音樂(lè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。 五、課堂小結(jié)：美麗的星空中存在著許許多多的奧妙，等待著小朋友去探索、去發(fā)現(xiàn)，就像歌曲中唱的那樣，讓我們好好學(xué)本領(lǐng)去解開(kāi)那些無(wú)窮的秘密吧。大家想 用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ 為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。 模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。 掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式，并能夠準(zhǔn)確的背唱歌曲。 五、課堂小結(jié)，下課。 四、音樂(lè)游戲 —— 感受音的高低 用手勢(shì)來(lái)表達(dá) d r m f s 他們的高低。 情景創(chuàng)設(shè)：大家通過(guò)欣賞聆聽(tīng)音樂(lè)，看到了什么。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 聽(tīng)辨、感受音樂(lè)，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。 在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱。 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 二、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)形容、描述一下船的樣子。 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。通過(guò)合作、探究和表現(xiàn)等多種形式，讓學(xué)生在感受和學(xué)唱歌曲的同時(shí)，自主創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，以達(dá)到表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的目的。 可以選擇配樂(lè)、朗誦、歌唱、講故事等形式表演。 四、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》 聆聽(tīng)歌曲范唱，感受音樂(lè)的情緒。 發(fā)生練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛(ài)雨 露， lu lu lu lu lu。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 主旋律的音準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶。 學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。 跟著伴奏演唱歌曲。 模奏練習(xí)： │ ‖ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛(ài)雨 露， lu lu lu lu lu。 二、律動(dòng) ：今天老師帶大家到小動(dòng)物的王國(guó)參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有感情的演唱，以情帶聲。 學(xué)生 自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。 為圖片選擇音樂(lè)。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 配樂(lè)講故事《森林小衛(wèi)士》。（討論、交流、合作） 個(gè)別表演：一名演烏龜、一名演兔子、六名演花草、樹(shù)木及其他小動(dòng)物 學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。 游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。 實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶。 五、課堂小結(jié)，下課。（討論、交流 、合作） 歌表演 1）一組：一名演大灰狼、一名演小紅帽、四名演花草。 用 “La” 小聲模唱歌曲旋律。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第二單元 我愿住在童話里 設(shè)計(jì)理念： 注重創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生引入童話故事，走進(jìn)童話世界，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲?？砂褘寢尭吲d壞了。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，一個(gè)人孤單單地呆在家中。看洋娃娃在和小熊跳舞呢。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第三課時(shí)：《小烏鴉愛(ài)媽媽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué) 目標(biāo)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并創(chuàng)編表演。（師）從大家的歌聲中，感受到了對(duì)老師濃濃的愛(ài)。 創(chuàng)新表現(xiàn)，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 模仿并創(chuàng)設(shè)音樂(lè)活動(dòng)。那么小朋友們還想再說(shuō)些什么、寫些什么呢？在課后，大家可以收集更多的歌頌老師的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來(lái)。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 三、學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。第一單元 媽媽、老師 設(shè)計(jì)理念： 在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。 通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。一束花，一張卡片，或者是一張燦爛的笑臉，都是大家對(duì)老師真誠(chéng)的愛(ài)，謝謝你們。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 師：從大家的歌聲中 感受到了對(duì)老師濃濃的愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。那么，就讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，大家在歌聲中感受到什么？ 聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏。 四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。 五、課堂小結(jié)，下課。 有感情的演唱，以情帶聲。 二、律動(dòng) ：今天老師帶大家到小動(dòng)物的王國(guó)參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來(lái)越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀拍拍飛出了家。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只 。 模奏練習(xí)： 2/4 │ │ — │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 有感情的朗讀歌詞。下面我們用四人小組形式把這首