20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案-全文預(yù)覽
【正文】 你是先固定最前面一位數(shù)〞)③寫好了嗎大家推舉一個(gè)人來摸獎(jiǎng)吧。抽獎(jiǎng)孩子們，你們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，我們來做個(gè)抽獎(jiǎng)游戲，想?yún)⒓訂崦總€(gè)小朋友都有中獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)哦。檢查一下，有沒有重復(fù)的還有嗎(有沒有漏掉的)誰發(fā)現(xiàn)了他們小組排數(shù)的規(guī)律(可以讓排數(shù)的學(xué)生說，也可以指名其他同學(xué)說。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。(課件：情景創(chuàng)設(shè)。一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣孩子們，我給你們介紹一位新朋友(課件出示明明的自我介紹。教具準(zhǔn)備：乒乓球、套餐組合圖片、紙箱、每組三張數(shù)字卡片、吹塑紙數(shù)字卡片。培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案 數(shù)學(xué)給予人們的不僅是知識(shí)，更重要的是能力，這種能力包括觀察實(shí)驗(yàn)、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計(jì)算。經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡單事物排列與組合的不同。(板書課題)。他們在一起快樂的玩。(課件:明明說：如果是3這三個(gè)數(shù)字，選其中的兩個(gè)而組成的兩位數(shù)，有多少個(gè)呢)師：從這三個(gè)數(shù)字選其中的兩個(gè)而組成的兩位數(shù)，有哪些呢②自主探究：師：小組的小朋友交流交流，也可以拿出數(shù)字卡片擺一擺，然后把你們排出的數(shù)記錄在紙上。其他學(xué)生一起說數(shù)。你喜歡哪個(gè)小組的方法教師小結(jié)：看來，這種先固定最前面一個(gè)數(shù)，再用這個(gè)數(shù)，與其他兩個(gè)數(shù)分別組合在一起，這種方法最快最準(zhǔn)，不容易重復(fù)，也不容易漏掉。猜猜，什么號(hào)碼可能中獎(jiǎng)這個(gè)號(hào)碼肯定能中嗎再猜看來，可能中獎(jiǎng)的號(hào)碼有很多個(gè)。再摸一個(gè)球。這么多同學(xué)中獎(jiǎng)了，來，咱們握握手，祝賀祝賀!加油!②提出問題：三個(gè)小朋友，每兩個(gè)人只能握一次手，一共要握幾次手呢猜猜看!生1：6次!生2:4次!師：究竟幾次，小組長作裁判，小組內(nèi)的三個(gè)同學(xué)握一握，試一試，到底幾次③學(xué)生匯報(bào)表演。剛剛排數(shù)，交換數(shù)的位置，就變成另一個(gè)數(shù)了，這和順序有關(guān)。①師：該吃午飯咯，媽媽為孩子們準(zhǔn)備了豐富的自助餐。④學(xué)生小組匯報(bào)，有和他們想法不一樣的嗎⑤一共有多少種搭配你這么快就知道啦，是不是有什么發(fā)現(xiàn)呀(點(diǎn)數(shù)或者加法：3+3+3=9)合影：課件：情景創(chuàng)設(shè)：媽媽說：孩子們，給你們?nèi)齻€(gè)合個(gè)影作紀(jì)念。固定中間的小朋友)(師：所有的方案他說完了嗎還有補(bǔ)充嗎誰能夠把所有的方案都能說一說有這么多排法啊，你是怎么想的，能說得這么全面一個(gè)都沒漏掉也沒重復(fù))③還有跟他不一樣的想法嗎其實(shí)，還可以固定最左邊(右邊、中間)小朋友，交換其他位置小朋友的方法，甚至還有其他的方法，你愿意動(dòng)腦筋去想嗎不管用什么方法，這里三個(gè)小朋友排成一排，都只有6種排法，你能把這6種排法畫出來嗎小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案2教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜想、操作等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡單事物排列與組合的不同教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備3張數(shù)字卡片，教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)探究(課前談話：關(guān)于羊村的話題)師：剛剛上課前聽大家講得很快樂，現(xiàn)在老師就想帶大家去羊村參觀，你們有想去嗎可是，羊村的大門被小羊們設(shè)了密碼，要我們說對了才能進(jìn)去，你有信心嗎二、動(dòng)手操作,探究新知1,初步感知排列(1)課件出示:可是呀，大門被小羊們設(shè)了密碼，要我們說對了才能進(jìn)去，你有信心嗎美羊羊和懶羊羊給我我?guī)砹藘蓚€(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)字1和2，密碼就是它們身上這兩個(gè)數(shù)字組合起來的兩位數(shù)，你知道是什么嗎(2)師：同學(xué)們真聰明!看!誰來了(慢羊羊)它說密碼太簡單了，不夠平安，它要增加難度，又帶來了一個(gè)數(shù)字“3〞，該密碼設(shè)為：由數(shù)字3中任兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，你知道有可能是哪些兩位數(shù)嗎(請一、兩位同學(xué)答復(fù))你們能把所有有可能的密碼找出來嗎(能)好，下面我們就就進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，把所有的兩位數(shù)密碼找出來A、同桌兩人合作，左邊的一位同學(xué)負(fù)責(zé)拿出這些卡片來擺，右邊的同學(xué)拿出這張紙把同桌擺的兩位數(shù)寫下來。學(xué)生肯定會(huì)說重復(fù)了老師就微笑請他坐下想一想為什么重復(fù)了(這個(gè)時(shí)候老師重點(diǎn)找那些寫得有規(guī)律的學(xué)生答復(fù))師：這個(gè)同學(xué)寫得不多不少剛剛好，好似還有一定的規(guī)律哦，我們請他來說說是
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