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正文內(nèi)容

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案思品第四單元中考復(fù)習(xí)(一)(學(xué)生版)(編輯修改稿)

2024-11-19 02:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不在都認(rèn)真學(xué)習(xí)B、只有教師守著你,才學(xué)習(xí)C、老師盯著我,我也只裝裝樣子,不認(rèn)真學(xué)習(xí)上課時(shí),你的同桌熱情地想和你聊天,你()A、不理他(她)們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他(她)們 C、和他(她)聊天當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時(shí),你()A、馬上決定去學(xué)習(xí)B、先娛樂,再學(xué)習(xí)C、盡情娛樂,忘了學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí): 批閱時(shí)間:寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案 課題:遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策主備:邱姝麗 審核: 學(xué)生姓名: 第 20課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本框教學(xué),要求學(xué)生了解并識(shí)記生活中存在哪些侵害青少年健康成長(zhǎng)的因素,并理解和掌握,青少年要運(yùn)用法律武器和自己的智慧,積極爭(zhēng)取社會(huì)、家庭和學(xué)校等方面的保護(hù),來維護(hù)自己的合法權(quán)益。一、自主學(xué)習(xí):(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問題)閱讀并回答課本P92頁(yè)的案例提出的問題。完成課本P93上面的活動(dòng)題。二、合作探究:(先獨(dú)立完成,后分組討論)案例分析:材料一:14歲的周欣在騎自行車的上學(xué)途中,被一拖拉機(jī)撞倒致傷。由于司機(jī)在肇事后逃逸,致使周欣因搶救不及時(shí)造成終身殘疾。材料二:8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè),還說謊。對(duì)此,他的母親非常不滿,用笤帚毆打他,導(dǎo)致他重傷。(1)上述例子中青少年受到的侵害主要來自哪些方面?(2)在我們周圍還存在哪些侵害?閱讀課本P93頁(yè)的案例,回答問題:(1)面對(duì)同樣的災(zāi)害,兩個(gè)故事為什么有不同的結(jié)局?(2)面對(duì)險(xiǎn)情我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)?三、展示交流:請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問題,然后小組討論,分工好后上臺(tái)展示。四、點(diǎn)評(píng)小結(jié): 我的收獲: 我的反思:五、達(dá)標(biāo)檢測(cè):天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。下列生活中的險(xiǎn)情,屬于自然災(zāi)害的有()①地震 ②火災(zāi) ③雷擊 ④交通事故 ⑤溺水 ⑥中毒 ⑦海嘯 ⑧泥石流 A、①②③⑤B、①②④⑥C、②④⑤⑥D(zhuǎn)、①③⑦⑧對(duì)險(xiǎn)情具有警惕意識(shí)的是()①拒絕乘坐“三無(wú)”車輛 ②拒絕與陌生網(wǎng)友見面 ③幾個(gè)同學(xué)相約到河里游泳 ④打雷的時(shí)候禁止接打手機(jī) A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④火災(zāi)發(fā)生時(shí),正確的逃生做法是()①撥打“119”火警電話求救 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進(jìn) ④乘坐電梯逃離 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④材料分析:據(jù)報(bào)道,2013年6月23日,剛剛結(jié)束中考。湖北省當(dāng)陽(yáng)市兩河鎮(zhèn)中學(xué)6名學(xué)生(5男1女)相邀去一名同學(xué)家里為其慶祝生日。下午2時(shí)許,當(dāng)他們?cè)卩徑谡暮舆吪恼沼瓮鏁r(shí),4名學(xué)生不幸落水,另外2名見狀上前搭救,一同被湍急的河水卷走。至晚上10時(shí),打撈上岸的6人均已死亡。這個(gè)悲劇,給六個(gè)家庭帶來巨大的痛苦。請(qǐng)你分析:(1)這個(gè)案例帶給我們?cè)鯓拥木??你知道有哪些溺水自救和施救的好方法?評(píng)價(jià)等級(jí): 批閱時(shí)間:寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案 課題:防范侵害 保護(hù)自己主備:邱姝麗 審核: 學(xué)生姓名: 第 21課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):知道我國(guó)法律為保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)有特殊保護(hù),知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧,初步形成用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的措施。一、自主學(xué)習(xí):(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問題)我們應(yīng)該如何保護(hù)自己?(在課本上劃答案)情景分析:情景一:通過網(wǎng)上聊天,小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q,他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致,小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后,小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久,小燕家被盜,而作案者正是小Q。問題:(1)、小燕家為什么被盜?(2)、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么?情景二:讀P96頁(yè)材料“小佟第一次?”,(1)請(qǐng)給故事續(xù)寫結(jié)尾,說明理由。(2)、為了避免悲劇發(fā)生,你想對(duì)小佟說些什么?二、合作探究:(先獨(dú)立完成,后分組討論)討論:讀P97頁(yè)材料二“應(yīng)廟高中畢業(yè)生?”,回答課后問題。讀圖回答問題:(1)、圖中的同學(xué)遇到了哪些險(xiǎn)情?(2)、請(qǐng)為他們脫離危險(xiǎn)出謀劃策吧。讀P98頁(yè)材料,“13歲中學(xué)生小峰??”回答課后問題。三、展示交流:請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問題,然后小組討論,分工好后上臺(tái)展示。四、點(diǎn)評(píng)小結(jié): 我的收獲: 我的反思:五、達(dá)標(biāo)檢測(cè):諺語(yǔ)“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)?!眴⑹疚覀儯ǎ〢、要時(shí)時(shí)處處防著他人,不可輕信他人 B、要提高警惕,謹(jǐn)防上當(dāng)受騙 C、要嚴(yán)以律已 D、不要相信任何人中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動(dòng),大喊一聲:“爸爸,你該去公安局上班了!”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃,小剛的這一舉動(dòng)說明他()A、事事都依賴別人,不能自主處理問題B、膽小、怯懦,不能勇敢地面對(duì)歹徒,與之殊死搏斗 C、能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D、沒有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)假如一個(gè)搶劫犯,將你關(guān)起來,他的目的是向你父母勒索錢財(cái)。這期間,你認(rèn)為正確的做法是()①不聽從劫犯的要求,因?yàn)楦改傅腻X來得太不容易②假意聽從劫犯的安排,給父母打電話時(shí),要機(jī)智的給父母暗示 ③要和劫犯搏斗,決不做一個(gè)懦夫④在不激怒劫犯的前提下,與其周旋,為父母和警方爭(zhēng)取時(shí)間 A、①② B、②③B、C、②④ D、①③中學(xué)生小剛在放學(xué)回家的路上,看到本班同學(xué)小江被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的社會(huì)青年攔住搜身。小剛未加思索,立即上前替小江打抱不平,結(jié)果兩人都被打成重傷,住進(jìn)醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是()A、要見義勇為,就要敢于硬拼B、暫時(shí)不管,過兩天找?guī)讉€(gè)人痛打他們一頓 C、凡是遇到違法犯罪分子都要避而遠(yuǎn)之D、要有保護(hù)他人的膽識(shí)和勇氣,更要善于智斗評(píng)價(jià)等級(jí): 批閱時(shí)間:第三篇:九年級(jí)思品第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案第三單元《融入社會(huì) 肩負(fù)使命》復(fù)習(xí)學(xué)案一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)第三單元包括政治建設(shè),經(jīng)濟(jì)建設(shè),文化建設(shè)三個(gè)方面的內(nèi)容。我們?nèi)嘁卜殖啥?、基礎(chǔ)知識(shí)大盤點(diǎn)(比比看,誰(shuí)掌握知識(shí)最扎實(shí))必答 政治組經(jīng)濟(jì)組 文化組選擇題訓(xùn)練3個(gè)組,分別是政治組,經(jīng)濟(jì)組,文化組。請(qǐng)想一想,政治經(jīng)濟(jì)文化三課分別有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)。1.取消農(nóng)業(yè)稅,11個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央一號(hào)文件,財(cái)政補(bǔ)貼“家電下鄉(xiāng)”、“農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)”、“汽車、摩托車下鄉(xiāng)”??建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的這一系列舉措()A.說明“三農(nóng)”問題是我國(guó)當(dāng)前一切工作的中心 B.體現(xiàn)了共同富裕的社會(huì)主義的根本原則 C.有利于農(nóng)村與城
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