淺談原地雙手頭上前拋實心球(編輯修改稿)
2024-11-19 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生再見九、課堂教學效果預測心理狀況預測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。生理狀況預測：練習密度在35%左右，平均心率在100120次/分左右。第三篇：《雙手頭上前拋實心球》課堂實錄《雙手頭上前拋實心球》課堂實錄設(shè)計理念：雙手頭上前拋實心球是中學體育投擲教材的一個重點項目。它對學生正確地用力方法的培養(yǎng)非常有益。本課旨在通過學生的小組合作、自主探究來體會雙手頭上前拋實心球動作要領(lǐng)，從而掌握動作方法，提高投擲能力。在游戲環(huán)節(jié)也是注重了學生的小組合作，讓學生探究出較好的方法來完成游戲。在教學過程中，重點要發(fā)揮小組合作的作用來提高課堂教學的效果。教學內(nèi)容：雙手頭上前拋實心球游戲《爭渡》教學目標：學習雙手頭上前拋實心球的動作方法和技術(shù)要領(lǐng)，讓大部分學生對能對技術(shù)動作有所了解，并能基本掌握動作方法和技術(shù)要領(lǐng)；發(fā)展學生的上肢爆發(fā)力及腰腹力量，培養(yǎng)學生正確的投擲用力方法；提高學生的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體主義榮譽感。教學過程：教師提前做好場地和器械的準備。體委整隊、報告人數(shù)。教師宣布上課，師生問好。宣布本課內(nèi)容:雙手頭上前拋實心球及游戲《爭渡》。動員學生上好本課。安排見習生。教師帶領(lǐng)學生集體慢跑400米，做柔韌練習、徒手操及活動關(guān)節(jié)。師：大家會實心球投擲嗎？ 生：會。（有的說不會。）師：哪個同學說一說投擲實心球需要身體哪些部位發(fā)力嗎？ 生1：手臂。生2：腿、腰師：同學們說得很好，投擲實心球主要是腿部、腰腹及手臂發(fā)力。師：那大家知道實心球在空中運行走的是一條什么軌跡呢？ 生：曲線……拋物線……師：對，是拋物線。那如果想投遠，那出手角度應該是多少？ 生：不知道師：等大家上初三學了物理就知道了，下面各組分組去研究一下投擲實心球的出手角度和用力部位及方法。學生分組探討，共同探究教師提出的問題。教師巡回觀察，觀察學生的研究情況。學生以組為單位選取一名代表陳述自己組的探究成果。教師根據(jù)學生探究的情況，講解投擲實心球的動作方法和技術(shù)要領(lǐng)。學生認真聽取教師的講解和要求。學生根據(jù)教師的教授和自己的探究成果，在教師的帶領(lǐng)下依次練習。注意用力的方式和投擲的角度。教師找?guī)酌麆幼鬏^好的學生出來展示，然后師生共同評價這幾個學生的優(yōu)點和不足。學生在教師的指揮下再練習。教師講評學生練習的總體情況，對以后的投擲實心球練習做出要求。師：同學們！當你遇到一條大河時怎么辦？ 生：游過去……坐船過去……師：那我們現(xiàn)在做一個《爭渡》的游戲好不好？ 生：好！教師介紹游戲方法和游戲規(guī)則學生領(lǐng)到手提墊后分組討論、實踐游戲的方法和竅門 學生分組競賽競賽結(jié)束評出優(yōu)勝組，大家鼓掌祝賀。師：大家通過這個游戲想到了什么呢？ 生：全體組員要團結(jié)協(xié)作……師：對，大家說地很好，希望大家以后一定要互幫互助、團結(jié)協(xié)作。教師帶領(lǐng)學生做肢體放松和意念放松。小節(jié)本課，表揚課堂表現(xiàn)好的同學。布置收器械。宣布下課、師生再見。第四篇：雙手頭上前拋實心球說課稿雙手頭上前拋實心球說課稿今天我說課的內(nèi)容是（雙手頭上前拋實心球）。下面我將從教材分析、學情分析、指導思想、教學目標及教學重點、難點、教學方法與運用、教學過程等方面來說一下。一、教材分析雙手頭上前拋實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎(chǔ)，也是一種自我力量練習的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全。二、學情分析學生對新鮮事物都充滿著好奇心與求知欲，我們要充分發(fā)揮學生的主動求知欲望讓學生帶著疑問一點一點的了解課的內(nèi)容，讓同學們能夠在生活中找到學習項目的類似應用。讓學生充分的了解到學習的重要性與必要性。三、指導思想在堅持生命教育下，堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中相互合作、共同探究、體驗成功的樂趣。四、學習目標1認
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