【文章內(nèi)容簡介】 過程 教學(xué)重點(diǎn)： 會用圖畫文字記錄實(shí)驗(yàn)日記。 教學(xué)難點(diǎn)： 持之以恒種植與管理。 二、課前準(zhǔn)備 教師： 大花盆 l～ 2 個?；蛐@內(nèi)選一塊種植地 學(xué)生：油菜種子（或別的短生長期草本植物種子）、小花盆。牙簽、小鏟、水、紙巾。學(xué)具袋里提供的油菜種子需要經(jīng)過 春化處理 ，教師可集中處理， 三、教學(xué)過程（含課后活動） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價 一、延伸導(dǎo)入 種子里的胚，有何作用？ 匯報 回答積極 二、觀察油菜籽，種植油菜 油菜籽中有沒有胚？你怎么認(rèn)為？ 我們來種油菜，研究？ 討論回答 看 29 頁圖學(xué)生討論種植注意點(diǎn)； 按步驟種植 討論積極 小組和作好 三、種好我們的油菜 談話：油菜籽我們一種到土壤中了！是不是萬事大吉了？怎樣才能種好油菜，使它也快樂的生長？ 學(xué)生討論、匯報，如何管理，觀察、記錄 匯報積極，有好的建議，并呈現(xiàn)對種植好油菜強(qiáng)烈的興趣，并能持續(xù)的管理種植油菜。 四、深入研究 你能在種植油菜的過程中，同時，進(jìn)行一些科學(xué)研究嗎？比如用對比實(shí)驗(yàn)，研究油菜對光、水、土壤、肥料不同的要求！ 學(xué)生積極討論； 小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，匯報 能有自己組的研究課題，會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并能去做。 四、教 學(xué)后記（反思與重建） 第三課、油菜開花了 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識 體會到種植的辛苦，意識到要愛惜油菜花。 會用鑷子摘取油菜花，將它解剖并制成標(biāo)本。 記錄花蕾的形狀和顏色。 認(rèn)識油菜花各部分名稱。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識油菜花各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn)： 會用鑷子解剖油菜花，觀察記錄 二、課前準(zhǔn)備 教師： 一朵油菜花、鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀、臺紙。（每人一套） 學(xué)生： 三、教學(xué)過程（含課后活動） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價 一、談?wù)勎业挠筒? 請你根據(jù)你的種植記 錄，描述油菜的生長，到花開過程 學(xué)生匯報，并補(bǔ)充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn) 匯報積極，敢于說出自己的不同發(fā)現(xiàn)。 二、解剖油菜花，觀察 教師演示用鑷子解剖油菜花 學(xué)生提出疑問，共同解答； 學(xué)生進(jìn)行解剖油菜花的實(shí)驗(yàn) 認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，能提出疑問困難，實(shí)驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致 三、制作油菜花標(biāo)本 指導(dǎo)看圖 34 頁 為什么要做標(biāo)本？ 標(biāo)本制作注意點(diǎn)討論 討論怎樣做； 動手做一做； 完成標(biāo)本、保護(hù)方法 小組合作協(xié)調(diào)，互相幫助。 四、課后延伸 觀察更多的花，了解它們的構(gòu)造，或做標(biāo)本， 鼓勵學(xué)生好好做 注意保護(hù) 花草樹木?。? 說出自己想要觀察的花 說說自己打算怎么去做 對課后研究有熱情，更有自己的研究打算 第 4 課、誰給花傳粉 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識 體驗(yàn)種油菜帶給自己的樂趣，增強(qiáng)繼續(xù)照料好它的信心。 觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來。 能夠?qū)?棉簽和干蜜蜂誰沾花粉的本領(lǐng)高 進(jìn)行預(yù)測，并進(jìn)行相應(yīng)的探究活動。 認(rèn)識蜜蜂在傳播花粉中的重要作用，了解蜜蜂與花的關(guān)系。 知道干蜜蜂的身體是什么樣的，為 昆蟲 概念的建立打下感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) ：觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來 教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)?棉簽和干蜜蜂誰沾花粉的本領(lǐng)高 進(jìn)行預(yù)測，并進(jìn)行相應(yīng)的探究活動二、課前準(zhǔn)備 教師：油菜花、棉簽、干蜜蜂（沒有計(jì)學(xué)具、工具箱的學(xué)?？梢赃x擇別的昆蟲）、小塑料袋、放大鏡。 學(xué)生： 三、教學(xué)過程（含課后活動） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價 一、談話導(dǎo)入 在解剖油菜花、制作油菜花標(biāo)本的時候，我們不小心碰掉下來的花粉。也許只知道它是生長在雄蕊頂端的一種粉末狀的東西。 學(xué)生匯報：沒有想到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌會與它有關(guān)。 二、觀察花粉 找一找花粉在 花的什么地方。（ 2）說說傳粉是怎么回事。 學(xué)生觀察花粉；用放大鏡觀察，用手指沾一點(diǎn)兒花粉捻一捻，說一說花粉是什么樣的一種物體。說說花粉的形態(tài) 討論傳粉的意義 認(rèn)真觀察，積極匯報 三、探究蜜蜂粘花粉本領(lǐng)的特點(diǎn) 觀察蜜蜂的身上腳上，你發(fā)現(xiàn)什么？ 有什么作用嗎？ 怎樣證明蜜蜂的這種構(gòu)造和傳粉有關(guān)？ 比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) 學(xué)生觀察匯報 討論匯報蜜蜂特點(diǎn)可能的作用 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 根據(jù) 36 頁提示，實(shí)驗(yàn)分析，匯報 討論熱烈，有自己獨(dú)特的想法。 敢于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 觀察認(rèn)真細(xì)致 四、 花和蜜蜂的關(guān)系， 討論：蜜蜂與花的關(guān)系 探究傳粉后與花那部分有關(guān)， 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法！ 學(xué)生匯報， 說說實(shí)驗(yàn)的方法： 傳粉后摘去： 1 花瓣， 2 花萼，花蕊，分別用塑料袋罩（可以選擇做不同的實(shí)驗(yàn)） 敢于假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 五、作業(yè)與延伸 查閱資料或觀察發(fā)現(xiàn)：是不是所有的植物都需要蜜蜂蝴蝶傳粉， 觀察其他傳粉昆蟲的特點(diǎn) 了解植物其它傳粉方式，記錄在活動記錄本中 學(xué)生討論 選題研究 對課后研究興趣濃，能簡單說出自己研究的設(shè)想和方法 種子、死昆蟲、噴水壺等。 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)捉螞蟻。 準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。 用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。 螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。 二、觀察并描述螞蟻的外形特征。 指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。 學(xué)生分組自己觀察。 指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。 三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： ① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。 ② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。 學(xué)生分組研究。 學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方） 四、 研究螞蟻的食性。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： 把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷? 各小組實(shí)驗(yàn)。 各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。 全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。 五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： 用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。 分組研究觀察。 學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。 六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。 第 5 課、收獲和播種 第四單 學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。 學(xué)生 自主研究。 七、教師課堂小結(jié)。 第四單元 固體和液體 第 1 課、認(rèn)識固體 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、過程與方法： 能夠辨別周圍的環(huán)境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類。 會運(yùn)用感官和工具認(rèn)識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)，并能描述出來。 （二）知識與技能； 知道不同的固體能混合，也能分離。混合前固體重量不變、體積改變。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 體驗(yàn)工具比感官更有效。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：文具盒、石塊、筆、雞蛋等各種固體；水、飲料、膠水、酒精等液體；天平 、量筒、量杯。 分組實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、水、面粉、筷子、小勺、放大鏡、篩子。 學(xué)生準(zhǔn)備：各種固體、錘子等。 三、教學(xué)時間： 2 課時 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課。 今天，我們來認(rèn)識有關(guān)固體和液體的一些知識。（板書課題）關(guān)于固體和液體，你都知道些什么呢？ 學(xué)生回答。 （二）自主學(xué)習(xí)。 按固體和液體兩類給物體分類。 （ 1）教師出示課前準(zhǔn)備的一些物體，請學(xué)生按固體和液體分類。 （ 2）師生交流。 （ 3）還有哪些物體是固體或者是液體。 （ 4）根據(jù)學(xué)生提出的問題： 牙膏是固體還是液體？ 讓學(xué)生充分討論并發(fā) 表自己的見解，教師不需要下定論，只要學(xué)生能夠說出道理即可。 （ 5）教師演示 和面 的實(shí)驗(yàn)。 往水里加水，不停地攪拌，直到攪不動為止。邊攪動邊讓學(xué)生描述當(dāng)時是固體還是液體？從而讓學(xué)生明確固體和液體的區(qū)別。 研究固體和液體的性質(zhì)。 （ 1）小組確定研究哪幾種固體。 （ 2）組內(nèi)講座用哪些方法研究固體的性質(zhì)。 （ 3）分組實(shí)驗(yàn)。請學(xué)生注意記錄研究的情況。 （ 4）小組內(nèi)交流，完善本組的研究成果。 （ 5）小組間交流，描述固體的性質(zhì)，還要比一比，哪個組研究的項(xiàng)目多。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用多種感官、多種方法能夠全面地認(rèn) 識固體的性質(zhì)。 （ 6）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)固體的共同性質(zhì)：都有一定的形狀。 （ 7）學(xué)生實(shí)踐活動：用多種辦法把 P44 上列舉的固體弄碎，并按硬度的強(qiáng)弱排隊(duì)。 研究固體的混合與分離。 （ 1）研究固體混合前后重量是否變化。 教師帶領(lǐng)同學(xué)們利用天平來共同完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，固體混合前后和重量不變。 （ 2）研究固體混合前后體積是否變化。 讓學(xué)生利用工具箱里的器材獨(dú)立完成此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過數(shù)據(jù)分析，原來自己的猜想與實(shí)際情況有不同之處，使學(xué)生明白，工具的測量比自己的感官更可靠。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生把黃豆、綠豆 、玉米粉的混合物分開。 A．讓學(xué)生自己想辦法解決這個問題。 B．小組交流辦法。 C．如果課內(nèi)時間不夠，要求學(xué)生能夠在課后完成。 （三）小結(jié)本課。 第 2 課 把固體放到水里 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）過程與方法：