【正文】 知道種子的構(gòu)造。動植物死后，土壤中的微生物又將它們的尸體還原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就這樣周而復(fù)始地為生命提供著無盡的營養(yǎng)，正是有了土壤，才有這美麗可愛的世界。 *知道垃圾等對土壤的危害。 （ 2）學(xué)生觀察，小組交流。 ③ 捻：感覺土壤顆粒的硬度及土壤的粗糙程度。 學(xué)生準(zhǔn)備：每兩個學(xué)生一組，每組學(xué)生準(zhǔn)備：沙子、黏土、腐殖土、 3 只塑料湯匙、 3 張白紙、木棒、研缽一套、報紙、抹布、一小桶水、攪拌棒、紙和盤子。 知識與技能： *知道沙、黏土和腐殖質(zhì)是 組成土壤的三種主要成分。 觀察肥料袋 （ 1）每周觀察一次，記錄下肥料袋的變化。 自主研究 （ 1）把爛葉子按腐爛程度排隊。 *能夠用圖畫和文字的形式記錄自己觀察到的現(xiàn)象。 挖土壤（室外活動） 把學(xué)生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學(xué)生自主去挖泥土。 知識與技能： *知道土壤里含有不同大小的顆粒， 含有動植物和它們的遺體 *能夠建立土壤是個混合物的概念。 四、調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐囊吧鷦游镔Y源。 二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些珍稀的野生動物。 教學(xué)重點、難點： 認(rèn)識保護動物特別是珍稀動物的重要性。 教師簡要小結(jié)。 ⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ …… 指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進行分組。 教學(xué)重點、難點： 能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。 學(xué)生自主研究。 五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。 學(xué)生分組研究。 螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。 知識與技能： 1 知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。 誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。愿意與他人合作并交流想法。會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。 三、教學(xué)重難點： 能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。 三、研究蝸牛 你還想了解蝸牛的哪些方面？ 找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。 情感、態(tài)度與價值觀： 體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。 二、觀察并描述螞蟻的外形特征。 學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。 教師指導(dǎo)實驗方法： 用噴水壺模擬下小雨。 七、教師課堂小結(jié)。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。 指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計劃、方案。 五、教師課堂小結(jié)。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：珍稀野生動物的錄像帶、掛圖、投影片等。 教師播放錄像、學(xué)生閱讀資料、看書。 指導(dǎo)學(xué)生分組進行調(diào)查、研究。 情感態(tài)度與價值觀： *意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。 觀察泥土里有什么 （ 1）在桌上鋪上報紙，把挖來的泥土倒在報紙上，仔細(xì)觀察泥土里有什么。 知識與技能： *知道死了的動植物會變成土壤的一部分，腐殖質(zhì)是由腐爛的動植物的遺體變成的。 （ 2）交流：你認(rèn)為落葉在土壤里是怎么變化的？落葉最終變成了什么？土壤的顏色可能與什么原因有關(guān)？ 制作肥料袋 （ 1）為了能證明落葉在土壤里變成了什么，我們將做一個小實驗，這個小實驗將要花費你們一段時間，希望你們能長期堅持下去。 （ 2）比較有蚯蚓的和沒蚯 蚓的兩個肥料袋有什么相似與不同？ 管理肥料袋 （ 1）定期翻動肥料袋，并作好記錄，一定要有堅持性。 *了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少，影響著土壤的種類。 3 只塑料杯子、 兩只放大鏡、兩根木筷、一只硬紙板盤子、過濾裝置一套、表格若干張。 ④ 握、搓：感覺土壤的黏性。 （ 3）交流：它們?yōu)槭裁礉B出的水不一樣多？誰滲出的水多？誰保留的水多？說明什么問題？ （ 4）在活動記錄卡上記錄下你們的研究成果。 情感態(tài)度與價值觀： *意識到土壤的重要，能夠感激土壤。 討論人類的哪些活動破壞了土壤 （ 1）小組交流：你認(rèn)為人類的哪些活動破壞了土壤？ （ 2）學(xué)生分小組交流、討論 討論 假如地球上沒有土壤會怎么樣 （ 1）小組交流：你認(rèn)為假如地球上沒有土壤會怎么樣？ （ 2）學(xué)生分小組交流、討論 討論我們能為保護土壤做什么 （ 1）小組交流：你認(rèn)為我們能為保護土壤做什么？ （ 2）學(xué)生分小組交流、討論 （ 3）小結(jié)：我們小學(xué)生能做的就是搞好宣傳工作。 教學(xué)難點： 設(shè)計種子萌發(fā)的實驗。 解剖、觀察大豆的種子，并記錄。牙簽、小鏟、水、紙巾。（每人一套） 學(xué)生： 三、教學(xué)過程（含課后活動） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價 一、談?wù)勎业挠筒? 請你根據(jù)你的種植記 錄，描述油菜的生長，到花開過程 學(xué)生匯報，并補充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn) 匯報積極，敢于說出自己的不同發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生： 三、教學(xué)過程（含課后活動） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價 一、談話導(dǎo)入 在解剖油菜花、制作油菜花標(biāo)本的時候，我們不小心碰掉下來的花粉。 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)捉螞蟻。 三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。 各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。 六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性?；旌锨肮腆w重量不變、體積改變。 （二）自主學(xué)習(xí)。邊攪動邊讓學(xué)生描述當(dāng)時是固體還是液體？從而讓學(xué)生明確固體和液體的區(qū)別。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運用多種感官、多種方法能夠全面地認(rèn) 識固體的性質(zhì)。 讓學(xué)生利用工具箱里的器材獨立完成此項實驗。 （二）知訓(xùn)與技能： 知道哪些物體可以沉浮，哪些固體可以溶解。 認(rèn)識固體在水中的的沉 浮現(xiàn)象。 （ 5）學(xué)生分組實驗：觀察方塘、土壤、沙子放在水中并攪拌后的現(xiàn)象。 （ 4）把小樹枝分別浸入各種顏色的熱鹽水中，就可得到彩色的樹枝。 學(xué)生準(zhǔn)備：厚塑料袋、簡易天平、蠟光紙、大小完全相同的兩個小瓶。 （ 1）鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等。 B．把不同的液體同時倒一點在斜放的板上。 第 4 課、把液體倒進水里去 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）過程與方法： 能夠認(rèn)識液體在水中的沉浮現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，能用文字、圖畫、圖表描述所觀察到的現(xiàn)象。 （ 1）液體有哪些不同性質(zhì)？ （ 2）液體有哪些相同性質(zhì)？ （二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 （ 3）進行實驗。 （ 3）師生共同小結(jié)：和固體在水里的溶解一樣，有的溶解于水，有的不能溶解于水，但這不是絕對的。 知道船的承載能力與哪些因素有關(guān)。 用實驗驗證猜想。 討論：小船裝 的東西的多少與哪些因素有關(guān)？ 小結(jié)：小船裝的東西的多少與小船的材料、形狀等許多方面都有密切的關(guān)系。 教學(xué)難點：設(shè)計一艘船。 同學(xué)們可以四人為一小組，進入 船的發(fā)展史 進行研究，如果有問題可以通 過 留言與討論 和大家交流或向老師提問。 *有意識地關(guān)注身邊的科學(xué)。 觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律 （ 1）室外活動：再次畫出標(biāo)桿的影子。 *利用簡單表格 (或曲線圖 )整理有關(guān)數(shù)據(jù)。 （ 2）室內(nèi)交流：怎樣描述太陽在天空中的位置 （ 3）小結(jié)：太陽的位置可以用方向和高度來表示，先用指南針確定太陽的方位，再用拳頭量一量太陽離地平線有多高。 知識與技能： *知道太陽鐘的計 時原理。 （ 2）認(rèn)識地平日晷、赤道日晷。 第 4 課、看月亮 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： *模擬月相變化的實驗。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：月相觀察記錄本，月相觀察紙若干張。 （ 3）小組交流、描述實驗現(xiàn)象。 （ 3）小結(jié)：月相在不斷地發(fā)生變化，月球在天空中的位置也在 發(fā)生變化，包括同一天中和一個月中月球的位置變化兩種情況。 二、學(xué)習(xí)新課 畫出你記憶中月亮的形狀。 *觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。 看手掌日晷 （ 1）到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 情感、態(tài)度與價值觀： *意識到掌握和運用自然規(guī)律，可以為人類和社會發(fā)展帶來好處 *體會到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。 （ 2）在陽光下，從物體頂端拉一根線到物體影子的頂端，用量角器量出地面和細(xì)線之間的夾角的度數(shù)，這也是當(dāng)時太陽的高度。 *知道太陽的 (視 )運動與影子、氣溫變化的關(guān)系。匯報。（影子） 你知道影子和什么有關(guān)嗎？ 今天我們來研究這些問題。 學(xué)生設(shè)計未來的船 8 分 畫筆中的通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)進行展示并講解 4 分（ 23 個同學(xué)） 聽了你們的匯報，老師真 的很高興，你們構(gòu)思的船新穎、獨特、令人向往，相信你們會成為一名出色的小小船設(shè)計家！ 過程四：談感受。 教學(xué)時間：一課時。 活動注意點：（ 1）安全 （ 2）利用自己身邊的材料 第 6 課、認(rèn)識船 教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生從船的發(fā)展歷程、船的種類、船的用途等方面來認(rèn)識船，并通過設(shè)計未來的船加強對船的認(rèn)識，體驗設(shè)計的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 物體 方 法（寫或畫） 1 2 （ 3）匯報實驗結(jié)果。 在研究有哪些方法可以使沉在水底的物體浮起來的過程中，體會探究的樂趣。課后我們可以繼續(xù)研究。 ？你能找這其中的原因嗎？ P51 的表格。 （ 1）提出問題。 知道混合液體在日常生活中的用途。