【正文】 整理我們的觀察記錄 （ 1）把我們的觀察記錄資料整理一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）分享交流我們的記錄，比一比誰記的最好、最準(zhǔn)確。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 前一個月我們用了一個月的時間觀察月球的，你的觀察怎樣？ 今天我們來學(xué)習(xí) 整理下我們的觀察記錄。 *連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記。 （ 3）認(rèn)識各種各樣的古代計時器。 *認(rèn)識多種多樣的古代計時工具。 用儀器觀測太陽在天空中的位置 （ 1）將太陽高度測量儀平置于地面，指針指向太陽的方向，使陽光通過指針前端的圓孔，光斑落在指針后端 十 字的中央，此時針 尖所示的角度就是當(dāng)時的太陽高度。 知識與技能： *認(rèn)識太陽在天空的 (視 )運(yùn)行模式。 （ 2）觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？ （ 3）小組交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：標(biāo)桿、粉筆 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆等記錄材料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 猜謎語：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。 學(xué)生進(jìn)行研究 5 分 請一生上來對船進(jìn)行排序，問一問：為什么這么排？ 2 分 過程三、設(shè)計未來的船 12 分 在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時，我們不禁要佩服船的設(shè)計者，他們在設(shè)計船時除了精心設(shè)計船的外形和構(gòu)造，還要精心考慮船的材料、使用的動力以及船的用途！真是不簡單！假如同學(xué)們長大后成為一名船舶設(shè)計師，你想怎樣去設(shè)計一艘未來的船？注意考慮它的材料和用途。 教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)課件。 三、課后延伸： 提出課后活動目標(biāo)：根據(jù)今天所學(xué)的知識制作一艘船。 （ 1）明確實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)： a、安全 b、衛(wèi)生 c、認(rèn)真研究 （ 2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并填寫表格。 （三）情感態(tài)度與價值觀。在條件改變的情況下，原先不溶解于水的深也可能溶解于水。 （ 4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 研究把水倒進(jìn)水中有的沉，有的浮。 （二）知識與技能： 知道哪些液體可以沉浮，哪些可以溶解在水里。 C．把不同的液體用滴管滴在蠟光紙上。 （ 2）完成 P49 的表格，此表格可以加長，比一比，誰加得長。 三、教學(xué)時間： 1 課時 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們研究了生活中常見的液體，現(xiàn)在我們來做一個游戲：猜猜它是誰？每位同學(xué)選一種液體，說出它的樣子和作用，其他同學(xué)猜猜是哪種液體。 （四）小結(jié)本課。把觀察到的現(xiàn)象記錄在 P82。 （ 1）師將幾種固體放入水中，讓學(xué)生觀察，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？有的沉有的浮。 知道固體與水混合或分離在日常生活中的應(yīng)用。通過數(shù)據(jù)分析，原來自己的猜想與實(shí)際情況有不同之處，使學(xué)生明白，工具的測量比自己的感官更可靠。 （ 6）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)固體的共同性質(zhì)：都有一定的形狀。 研究固體和液體的性質(zhì)。 按固體和液體兩類給物體分類。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 體驗(yàn)工具比感官更有效。 第 5 課、收獲和播種 第四單 學(xué)生討論自己研究的項目。 全班統(tǒng)計結(jié)果。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： ① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。 準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。也許只知道它是生長在雄蕊頂端的一種粉末狀的東西。 二、解剖油菜花，觀察 教師演示用鑷子解剖油菜花 學(xué)生提出疑問，共同解答； 學(xué)生進(jìn)行解剖油菜花的實(shí)驗(yàn) 認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，能提出疑問困難，實(shí)驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致 三、制作油菜花標(biāo)本 指導(dǎo)看圖 34 頁 為什么要做標(biāo)本？ 標(biāo)本制作注意點(diǎn)討論 討論怎樣做； 動手做一做； 完成標(biāo)本、保護(hù)方法 小組合作協(xié)調(diào)，互相幫助。學(xué)具袋里提供的油菜種子需要經(jīng)過 春化處理 ，教師可集中處理， 三、教學(xué)過程（含課后活動） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價 一、延伸導(dǎo)入 種子里的胚，有何作用？ 匯報 回答積極 二、觀察油菜籽，種植油菜 油菜籽中有沒有胚？你怎么認(rèn)為？ 我們來種油菜，研究？ 討論回答 看 29 頁圖學(xué)生討論種植注意點(diǎn)； 按步驟種植 討論積極 小組和作好 三、種好我們的油菜 談話：油菜籽我們一種到土壤中了！是不是萬事大吉了？怎樣才能種好油菜，使它也快樂的生長？ 學(xué)生討論、匯報，如何管理，觀察、記錄 匯報積極，有好的建議，并呈現(xiàn)對種植好油菜強(qiáng)烈的興趣，并能持續(xù)的管理種植油菜。 學(xué)生解剖其他種子， 發(fā)現(xiàn)種子的構(gòu)造相同點(diǎn)！討論歸納 討論積極，認(rèn)真傾聽。 二、課前準(zhǔn)備 教師： 放大鏡、綠豆、培養(yǎng)皿或?qū)W生。 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生自辦土壤小報，搞好宣傳工作。 *能夠在自己的行動上為保護(hù)土壤做出一份努力。 （三） 總結(jié)鞏固 概述課文。 ⑤ 嗅：感覺土壤的氣味。 三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 我們周圍的土壤為什么有不同的顏色？它們里面到底有些什么不同？今天我們來研 究這個問題。 *了解不同種類的土壤的透水性和保水能力不一樣。 （ 2）對比有蚯蚓的袋和沒蚯蚓的袋里的肥料的變化，作好記錄。 （ 2）講解制作肥料袋的方法。 *知道在成肥過程中蚯蚓的作用。哪些是你已經(jīng)知道的？你最驚奇的發(fā)現(xiàn)是什么？ （ 2）小組內(nèi)交流、分組匯報。 *愿意親近土壤。 指導(dǎo)學(xué)生制作海報等形式匯報。 研討：讓學(xué)生提出自己的感受、觀點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識動物朋友。 板書設(shè)計： 觀察魚 魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽 嗎？ 魚怎樣運(yùn)動的？ 研究魚鱗花紋的年輪。 全班討論、研究、完善研究計劃。 教師指 導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。 第 3 課、觀察魚 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 1 會用文字和圖畫觀察記錄魚。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方） 四、研究螞蟻的食性。 指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。 愿意與他人合作并交流想法。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實(shí)驗(yàn)來研究你們想了解的問題？需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？ 根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗(yàn)用品。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 五、教師、學(xué)生準(zhǔn)備： （ 1） 學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛 的容器、放大鏡等。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。 說說你在哪里捉到的蝸牛？ 二、觀察蝸牛 發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀 察蝸牛）（板書：觀察） 現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。 3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。 用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠 近螞蟻。 ② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。分析螞蟻吃什么。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。 2 愿意與他人合作并交流看法。（教師板書問題） 可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運(yùn)動的？ ④ 研究魚鱗花紋的年輪。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。 *珍愛動物朋友。） 討論：你最喜歡的動物，并說一說理由。 總結(jié)概括 。 *能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。 （ 3）在活動記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有 關(guān)土壤的知識。 *能夠經(jīng)歷成肥的全過程。 （二）自主學(xué)習(xí) 觀察有落葉的土地 （ 1）學(xué)生戶外活動、教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：落葉下有什么？土壤是什么顏色的？ （ 2）從土里撿出一些爛葉子，用塑料袋裝好帶到班上。 （ 4）學(xué)生做好后自己做好清理工作。 *能夠通過多種途徑了解家鄉(xiāng)的土壤。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：沙子、黏土和腐殖土若干，一堆新鮮的當(dāng)?shù)赝寥馈? ② 看：觀察土壤顆粒大小及土壤的顏色深淺。 比較沙、黏土、腐 殖土的滲水性 （ 1）在滲水裝置中放入同樣多的這三種物質(zhì)，同時倒入同樣多的水，等它們停止?jié)B水時觀察它們滲出的水的多少。 *知道人類的許多行為是破壞土壤的。 （ 4）小結(jié)：土壤是植物的母親，植物又為食草動物提供了食物，食草動物又為食肉動物提供了食物。 能夠?qū)⒂^察到的種子畫下來。 你覺得解剖觀察時要注意什么？ 解剖觀察其他植物種子，你發(fā)現(xiàn)什么？ 說出常見植物種子的名字。 二、課前準(zhǔn)備 教師： 大花盆 l～ 2 個。 認(rèn)識油菜花各部分名稱。 知道干蜜蜂的身體是什么樣的，為 昆蟲 概念的建立打下感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。說說花粉的形態(tài) 討論傳粉的意義 認(rèn)真觀察，積極匯報 三、探究蜜蜂粘花粉本領(lǐng)的特點(diǎn) 觀察蜜蜂的身上腳上，你發(fā)現(xiàn)什么？ 有什么作用嗎？ 怎樣證明蜜蜂的這種構(gòu)造和傳粉有關(guān)？ 比實(shí)驗(yàn)設(shè)計意圖、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) 學(xué)生觀察匯報 討論匯報蜜蜂特點(diǎn)可能的作用 學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn) 根據(jù) 36 頁提示，實(shí)驗(yàn)分析，匯報 討論熱烈，有自己獨(dú)特的想法。 學(xué)生分組自己觀察。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： 把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷? 分組研究觀察。 會運(yùn)用感官和工具認(rèn)識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)，并能描述出來。 今天，我們來認(rèn)識有關(guān)固體和液體的一些知識。 （ 5）教師演示 和面 的實(shí)驗(yàn)。 （ 4）小組內(nèi)交流，完善本組的研究成果。通過數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，固體混合前后和重