【文章內(nèi)容簡介】 確書寫6個生字。有感情的朗讀課文。措施：引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的合作意識自主探究的愿望。教學(xué)策略：本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。教學(xué)用具：田字格小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)指名認(rèn)讀生字，集體評議。指名朗讀課文，師生評議。二、新課（一）練習(xí)有感情的朗讀課文（自由或同桌讀）。（二）指名有感情朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)生字。用田字格小黑板出示生字，小組合作認(rèn)讀生字。指名讀、組詞、擴(kuò)詞用部分詞造句。引導(dǎo)寫字。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。重點指導(dǎo)“曲玩”字。（2）寫“做”字時可直接說“但人字旁”，并用紅筆標(biāo)出來。讓學(xué)生書寫練習(xí)“星它把”字。（3）小組討論其余生字的筆畫、筆順，并說說是怎樣記住每個生字的（師巡視）。（4）學(xué)生在田字格本練習(xí)寫生字。（5）展示學(xué)習(xí)作業(yè)。三、布置作業(yè)：在田字格中寫三遍生字、再組詞寫一遍四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生說說有什么收獲。《小魚的夢》教案5一、教學(xué)設(shè)計意圖：，本課以聽讀識字為主，結(jié)合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法，使識字教學(xué)落到實處，并培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。、理解課文的重要途徑，教學(xué)中注重朗讀，并采用個人讀、小組合作讀、帶著問題讀等多種形式，讓學(xué)生充分讀書，在讀中受感染、受啟迪，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。，采用多種教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，激活課堂、提高教學(xué)效率。、教師、文本之間對話的過程，教師要作為伙伴參與其中，力求體現(xiàn)民主性、平等性。二、教學(xué)目的：、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能回答課后問題。，培養(yǎng)同情心、愛心。，認(rèn)識14個生字，通過合作學(xué)習(xí)會寫“魚、巴、把”字。三、教學(xué)重點：認(rèn)讀生字，培養(yǎng)識字能力。四、課前準(zhǔn)備：課件 字卡 課文錄音 游戲 《搖籃曲》音樂五、教學(xué)過程 ：（一）激趣小朋友們，在池塘里生活著許多活潑、快樂的小魚。當(dāng)月亮公公睜開眼睛，星星也醒來了， 像珍珠一樣一閃一閃的真美麗。小魚睡著了，它做了個甜甜的夢，（板書課題）你們聽…… （放課文范讀錄音）（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入有趣的學(xué)習(xí)氛圍，教師充滿情趣的語言，給學(xué)生關(guān)的熏陶、感 染。）(二) 初讀課文，感知內(nèi)容?(學(xué)生一邊說句子，老師一邊展示CIA活動畫面。)（培養(yǎng)一年級學(xué)生聽的習(xí)慣，語言表達(dá)能力。尊重學(xué)生的個體差異，聽到什么，說什么 ，初步了解課文。 ），我們比一比，看哪位小朋友讀得認(rèn)真？ 能用手指點著書？3. 自己試著讀課文，邊讀邊勾畫初不認(rèn)識的字，然后選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。，會讀的小朋友給不會讀的小朋友當(dāng)小老師，看哪個小組合作得最好？（教師在巡視的過程中，以合作者的身份參與到學(xué)習(xí)小組中，以自身的行為引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助別人，學(xué)會合作，使合作真正落到實處。）5. 詢問小組合作的情況，并做簡單評價。（及時、正確的引導(dǎo)和評價，更有助于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。）？讓小朋友欣賞一下你動聽的嗓音。？這么多！那就請愿意讀的小朋友都站起來讀一讀。，還是女同學(xué)讀得好?，F(xiàn)在來一個男女比賽吧。（這一部分教學(xué)運用多種閱讀方法，從小培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，讀 的次數(shù)多，練的密度大，參與的面廣，從量中讀出質(zhì)來，給學(xué)生足夠的時間充分讀；讀中悟 ，語中知，充滿情趣。），展開想象。請同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽一邊想。在《搖籃曲》音樂的伴奏下，教師隨音樂朗讀課文，最后一句改為：小魚做了個甜甜的夢，它會夢見什么呢?（鼓勵學(xué)生大膽想像。為了不限制學(xué)生的思維想像，采取先個別說出后，再在小組內(nèi)把自己的想像說給同學(xué)們聽，愿意和好朋友、老師交流也行。 ）（三）認(rèn)讀生字，培養(yǎng)能力。(重點：睡、床、嘴)，學(xué)習(xí)要求學(xué)會的字。，互相幫助讀準(zhǔn)，讀會6個生字。(為激發(fā)興趣，課件演示，6個生字飛到了 每組的抽屜里，在抽屜里準(zhǔn)備了字卡)。檢查生字。(強調(diào)讓沒有發(fā)言的同學(xué)到前面來)：(本節(jié)課要求記：“魚、巴、把”)現(xiàn)游戲“摘星星”想一想：怎樣記住“魚、巴、把”。(把“魚”字與圖結(jié)合起來記，用它的形旁易記，把“ 巴、把”放在一起，老師問：看到這兩個字，你有什么話想說?)（讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在比較“巴、把”時，教師提問的角度發(fā)生了變化，讓學(xué)生去發(fā) 現(xiàn)，去感悟，得出結(jié)論。 ）(6)寫字觀察課件上田字格中的三個字。小組討論：如何在田字格里把字寫好看?然后再寫。(由于這三個字在本課之前反復(fù)見過面， 所以放手讓學(xué)生自己尋找規(guī)律，把字寫好。)（讓學(xué)生去觀察去體驗，不求多寫，但求寫好，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 ）《小魚的夢》教案6活動目標(biāo)：欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)多歌曲的情感。初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙?zhǔn)備：媒體課件。（圖美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。布置一個美麗的池塘?；顒舆^程：一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。聽錄音感知音樂性質(zhì)。提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？演示課件，理解歌詞內(nèi)容。1）教師邊操作課件邊將故事：圖在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。圖到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。圖風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。圖小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？將個別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。附：歌曲小魚的夢35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被535 —3 13 —2 2251 2 2 —唔 … …唔 … …風(fēng)兒 唱著搖籃 曲55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …5 1 2 333 21—媽媽 在 等他的 嘴活動反思：歌曲的分析《小魚的夢》是一首三拍子的歌曲，旋律寧靜、柔美，歌詞內(nèi)容豐富、富有意境，體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了，打開了兒童想象的大門，但整首歌曲的歌詞比較書面化，對于大班幼兒在學(xué)唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度，對原教案的理解環(huán)節(jié)一：以故事情景導(dǎo)入，引出歌曲主角“小魚”，引起學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情，渲染一種寧靜、柔美的氛圍，為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：欣賞音樂，初步感受樂曲的寧靜柔美，表達(dá)自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過反復(fù)傾聽、想象，對歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)歌曲歌詞，了解歌詞內(nèi)容和特點，感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺，用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四：完整欣賞歌曲，并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達(dá)出歌曲中所蘊含的情感，同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五：幼兒變化演唱方式，傾聽和調(diào)整聲音，適當(dāng)加入動作表演，表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗，在活動最后讓幼兒自己設(shè)計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進(jìn)行歌曲表演，使歌唱活動更為豐富。 活動中的優(yōu)點和不足根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點，在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氛圍，讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個教學(xué)活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點，我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解，層層遞進(jìn)，從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友，到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的，因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利，也能完整演唱。這首歌曲是F調(diào)，在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒，在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來，導(dǎo)致幼兒在演唱時也唱不上，可以將歌曲降為D調(diào)，更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多，應(yīng)該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價，或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進(jìn)的方法等。《小魚的夢》教案7教學(xué)目標(biāo):在聽聽說說唱唱的情境中熟悉旋律和歌詞，有學(xué)唱歌曲的興趣。充分感受歌曲的優(yōu)美，能夠用語言、動作自然表達(dá)對歌曲的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有學(xué)唱三拍子歌曲的經(jīng)驗(材料準(zhǔn)備)音樂、ppt重點：感受歌曲旋律，理解歌詞、學(xué)唱歌曲難點：充分感受歌曲的優(yōu)美，善于用語言動作等來表現(xiàn)自己對歌曲的理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》二、聽一聽，想一想欣賞歌曲旋律“在一個寧靜的夜晚，從一個小池塘傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。”提問：聽完這段音樂你想到了些什么？你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是幾拍子的？小結(jié)：這是段三拍子的音樂，讓人感覺非常安靜、抒情、優(yōu)美，講的呀就是夜晚發(fā)生在池塘里的故事，讓我們再一起來聽一遍看看里面究竟發(fā)生了什么事情。第二遍欣賞提問：夜晚的池塘里發(fā)生了什么事情？小結(jié)：你們真厲害，就像你們說的這段音樂講的就是夜晚小魚做夢的事情。三、聽一聽，唱一唱教師講故事導(dǎo)入并范唱故事：夜晚的池塘真安靜呀。小魚快活地玩了一天的水，在池塘媽媽的懷抱里睡著了。多可愛的小魚呀，誰都不忍心吵醒它們。天上的星星給小魚送來了一條亮閃閃的珍珠被，溫柔的風(fēng)兒為小魚唱起了搖籃曲。小魚睡著了。小魚做起了甜美的夢，夢見自己的媽媽正在親它的小嘴呢。教師再次范唱，并用動作表現(xiàn)你覺得哪幾句歌詞特別美？幼兒聽歌曲表演動作嘗試學(xué)唱幼兒根據(jù)教師動作的提示記憶歌詞內(nèi)容，輕聲跟唱?！缎◆~的夢》教案8教學(xué)目標(biāo)：充分感受歌曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒用語言、動作自然表達(dá)自己對歌曲的理解。感受三拍子歌曲寧靜、優(yōu)美的曲風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)唱過三拍子的歌曲。材料準(zhǔn)備：音樂、圖片活動重點：動作表達(dá)自己對歌曲的理解活動難點：理解歌詞中的擬人修辭教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲：小烏鴉愛媽媽唱清8分音符的節(jié)奏。二、聽一聽，想一想欣賞歌曲旋律——在一個寧靜的夜晚，從一個小池塘里傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧?！犞@段音樂你想到了什么？這段音樂給你的感覺是什么樣的？——這段音樂是幾拍