【文章內(nèi)容簡介】 加備課人員 課題：練習(xí)5本課初備 課時共2課時,本課第2課時 個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖畫，能根據(jù)圖下問題說一段通順的話。培養(yǎng)學(xué)生的觀察與口頭表達(dá)能力。重點難點：課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，交通標(biāo)志。教學(xué)過程：一、教學(xué)第五題：口語交際——應(yīng)該怎樣做。二、審題齊讀課題。借助拼音讀圖下的要求。三、指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生逐幅看圖，說說每幅圖畫的意思。討論：圖中的同學(xué)這樣做對不對？為什么？讀一讀錄象上的歌謠。四、練習(xí)說說在馬路上應(yīng)該怎樣做。你平時是怎樣做的？說說在馬路上還有哪些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。五、小結(jié)在日常生活中，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，處處留心，做生活的有心人，共同維持正常的交通秩序。教后記：參加備課人員 課題：1懷素寫字本課初備 課時共2課時,本課第1課時 個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。初讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫“寫、字、古”，認(rèn)識“懷、素、尚、進(jìn)”。重點難點：讀背、識字寫字 課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片。教學(xué)過程：一、看圖、導(dǎo)入新課投影插圖（1）小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時候的人？（2）你知道他是誰？板書：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）揭示新課二、初讀課文看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。檢查朗讀情況：（1）指名分段朗讀課文，評議。（2）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。（3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。三、學(xué)習(xí)第一段指名朗讀課文，說說你知道了什么？理解：古時候好學(xué)上進(jìn)指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。練習(xí)背誦課文，評議。四、指導(dǎo)書寫出示生字：寫、字、古學(xué)生交流識字方法。指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生描紅，臨寫。板書設(shè)計：練習(xí)設(shè)計：一、按要求寫字。字進(jìn)長書先樣日音節(jié)是翹舌音:＿＿＿＿＿音節(jié)是平舌音:＿＿＿＿＿音節(jié)是前鼻音:＿＿＿＿＿音節(jié)是后鼻音:＿＿＿＿＿二、誦讀課文。教后記：參加備課人員 課題：1懷素寫字本課初備 課時共2課時,本課第2課時 個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。重點難點：課前準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入懷素小時侯是個怎樣的孩子？懷素小時候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？二、學(xué)習(xí)第二段學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。（1）指名朗讀。（2）理解：非常（3）這一句該怎么讀呢？（4）朗讀練習(xí)。懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話。（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？（3）懷素接下來干什么？（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？（5）朗讀練習(xí)。看圖：懷素寫字時多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？就這樣，懷素寫字——連起來朗讀，背誦。三、學(xué)習(xí)第三段當(dāng)時懷素是在哪兒練字的呢？指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？講述：當(dāng)時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板——讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？練習(xí)朗讀，背誦。四、學(xué)習(xí)第四段懷素長大以后，成了——指導(dǎo)看圖：這是什么時候的懷素？他在干什么？懷素之所以能成為書法家，是什么原因？懷著敬佩的心情讀好這一段。背誦練習(xí)全文。五、學(xué)習(xí)生字出示生字：先、日、長、書學(xué)生識記生字。在寫字之前該怎么寫呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？像懷素一樣把字寫好！指導(dǎo)描紅，臨寫。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計：1懷素寫字從小就喜愛非常認(rèn)真木板寫字有名書法家 練習(xí)設(shè)計：一、擴(kuò)詞。進(jìn)（）（）（）書（）（）（）古（）（）（）二、按課文內(nèi)容填空。懷素（）非常認(rèn)真。他總是（）（）清（）的形狀，記住字的筆順，再（）筆（）畫照著寫。這（），懷素的字（）步（）快。懷素（），成了有名的（）法（）。教后記：參加備課人員 課題：1小河與青草本課初備 課時共2課時,本課第1課時 個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語音，學(xué)會17個生字。重點難點：認(rèn)識17個生字，在四字格中正確書寫7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入，揭示課題引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”教學(xué)“青”“青”這個字讀時要注意什么呀？誰會讀？你們還知道哪些詞語中有“青”字？揭示課題板書“與”多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。教學(xué)“與”：這個字的音節(jié)是什么音節(jié)？指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。用“一”畫出要求會寫的字，用“△”畫出要求會認(rèn)的字。給每個自然段標(biāo)上序號。檢查自學(xué)情況出示生字詞Xiǎoh233。biānkānd224。oɡānxi232。h233。224。n小河邊看到感謝河岸jǐnjǐnb224。ozh249。xǐ224。ichōngz緊緊抱住喜愛充足hūnzhu243。bīlǜbīlǜshuǐf232。nɡānkū渾濁碧綠碧綠水分干枯①請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。②你覺得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀③下面讓我們開火車讀詞語，比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。④齊讀詞語檢查課文朗讀①這篇課文共有幾個自然段？②請六位同學(xué)分自然段讀課文，其它同學(xué)注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。③引導(dǎo)評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟?qū)W習(xí)第一自然段看一看請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？讀一讀同學(xué)們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽。指名讀第一自然段畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？生自己動筆練畫，師巡視。議一議①請小朋友們分成小組，互相比一比、評一評，看看誰畫得好，為什么？②展示兩位同學(xué)的畫作。大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？品一品出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。”學(xué)生自由讀句子。你覺得小草長得怎么樣？哪一個詞寫出了小草的多？指導(dǎo)朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？①請小朋友們自由地試著讀一讀。②誰愿意讀給大家聽一聽。③請大家分成小組，讀給小組里的同學(xué)聽一聽，組長給讀得好的同學(xué)加顆星。背一背聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰愿