北風(fēng)和小魚(yú)教案2五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-18 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：把這句話連起來(lái)讀一讀，好嗎？學(xué)習(xí)第3句北風(fēng)吹過(guò)草地，又吹向了。（換去卡片“草地”，換上“梧桐樹(shù)”）⑴讀通讀好句子：指名讀：誰(shuí)來(lái)讀？請(qǐng)你領(lǐng)大家讀一讀，好嗎？齊讀。⑵看圖說(shuō)一說(shuō)：梧桐樹(shù)怎么樣了？（出示圖）指名說(shuō)?？磥?lái)，梧桐樹(shù)見(jiàn)了北風(fēng)，也很。（害怕）⑶讀通讀好后半句：出示句子：梧桐樹(shù)落了葉。自己練習(xí)讀一讀。指名讀。能把這句話連起來(lái)讀嗎？指名讀。齊讀。學(xué)習(xí)第4句北風(fēng)吹過(guò)梧桐樹(shù)，又吹向了。⑴出示詞兒：鳥(niǎo)兒讀詞兒。⑵鳥(niǎo)兒們又怎么樣了呢？（出示圖）看圖說(shuō)。⑶讀句子：能讀讀這兒的句子嗎？自由讀。指名讀。⑷表演讀：能加上動(dòng)作讀嗎？齊讀，邊讀邊演。鞏固讀：剛才我們一起看了北風(fēng)吹來(lái)時(shí)，草地、梧桐樹(shù)和小鳥(niǎo)的不同表現(xiàn)，能連起來(lái)介紹嗎？齊讀第一段。擴(kuò)展練習(xí)：北風(fēng)除了吹向草地、梧桐樹(shù)、小鳥(niǎo)，它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹？（菊花、清水、泥土、樹(shù)木、小狗、小朋友、老奶奶……）指導(dǎo)學(xué)生用書(shū)上的句式說(shuō)這些話。四、情境表演，感悟語(yǔ)言過(guò)渡：看到這樣的情景，北風(fēng)可得意了。（出示第2段）指名讀。指導(dǎo)理解詞兒：小朋友，得意的樣子是怎樣的？（學(xué)生表演）指導(dǎo)讀：那誰(shuí)能邊演邊讀呢？指名讀。齊讀。小結(jié)：小朋友，我們看到北風(fēng)一來(lái)，很多植物、動(dòng)物都害怕了，那有沒(méi)有誰(shuí)不怕它呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)生字。瞧，這三個(gè)字你認(rèn)識(shí)了嗎？你能為“色”找些朋友嗎？自學(xué)書(shū)上的筆順圖。描紅、仿影。第三篇：北風(fēng)和小魚(yú)教案教學(xué)內(nèi)容：《北風(fēng)和小魚(yú)》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)兩條綠色線內(nèi)的生字。，感悟北風(fēng)的妄自尊大，學(xué)習(xí)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)毫不畏懼的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：：學(xué)會(huì)本課生字的讀音、筆順及組詞：體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，老師為大家?guī)?lái)兩個(gè)朋友。它們就藏在這幅圖片里，首先，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，這位朋友是誰(shuí)？（播放北風(fēng)的音效）這位朋友是北風(fēng)（出示北風(fēng)）；還有一位朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們猜猜看，這位朋友是小魚(yú)（出示小魚(yú)）?！昂汀弊职堰@兩個(gè)朋友聯(lián)系起來(lái)，“和”是本課的生字，請(qǐng)小朋友們看老師寫(xiě)（老師板書(shū)并注音），生觀察，強(qiáng)調(diào)：和：左右結(jié)構(gòu)，左禾右口，捺變成點(diǎn)（“和”字特別懂得謙讓?zhuān)赃叾嗔诵』锇橐院螅鸵涯_收一收，給小伙伴留空間），生書(shū)空、描紅，師巡視指導(dǎo)。它們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)第11課《北風(fēng)和小魚(yú)》，齊讀課題。二、初讀課文，感知大意。1．師范背請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)北風(fēng)和小魚(yú)的故事，師范背。這個(gè)故事有趣吧，下面請(qǐng)小朋友們自己讀讀這個(gè)故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方請(qǐng)你多讀幾遍，注意讀書(shū)姿勢(shì)。準(zhǔn)備好闖字詞關(guān)的小朋友請(qǐng)抱臂坐正（1）生字：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，相機(jī)正音，再齊讀。（2）詞語(yǔ)：指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，再請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)第一自然段老師想請(qǐng)預(yù)習(xí)過(guò)課文的小朋友告訴大家這篇課文一共有幾個(gè)自然段。（指名說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有5個(gè)自然段）過(guò)渡：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段。有沒(méi)有小朋友愿意為大家讀讀第一自然段，請(qǐng)其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)。幾句話 師：冬天來(lái)了，天氣就變冷了，出示：北風(fēng)呼呼地吹著。師：北風(fēng)給你什么樣的感覺(jué)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（師范說(shuō)：北風(fēng)吹得那叫一個(gè)大啊，來(lái)上學(xué)的小朋友都穿上了棉襖、羽絨服）生：早上跑步的時(shí)候，我都不敢把手伸出來(lái)。師：說(shuō)的真好，那請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話，讓我們感受一下北風(fēng)的滋味吧！(生讀師點(diǎn)評(píng))生：早晨來(lái)上學(xué)的時(shí)候，北風(fēng)吹在臉上很冷，有點(diǎn)兒疼。師：說(shuō)的也不錯(cuò)，也請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話，讓我們感受一下北風(fēng)的力量吧!(生讀師點(diǎn)評(píng))誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指名朗讀，及時(shí)評(píng)價(jià)（指導(dǎo)朗讀，體會(huì)風(fēng)大）、第三、第四句話（1）請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫(huà)，想想呼呼吹的北風(fēng)都吹向了誰(shuí)？它們發(fā)生了什么變化？（2）圖片對(duì)比，指導(dǎo)朗讀，讀讀草地、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒的變化，感受北風(fēng)的厲害。師：北風(fēng)向誰(shuí)吹了呢？生：它向草地吹一吹，青草變了顏色。①師：北風(fēng)的本領(lǐng)這么大啊，吹一吹，青草就變了顏色！誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，告訴我們北風(fēng)的厲害。（指名讀，
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