小學(xué)語文：課文第二組升國旗1教案(蘇教版一年級上)范文(編輯修改稿)
2024-10-10 19:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 曲，加上個性化的動作，孩子們一定會很好的詮釋出江南的美景，采蓮的歡愉！五、合作探究，指導(dǎo)書寫（一）小組合作，書空交流“東、西、南、北”四個字的筆畫、筆順。（二）全班交流。（三）討論：“東、西、南、北”四個字怎樣寫才好看？（四）自己在書上練習(xí)書寫。（五）小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規(guī)范的獎勵“小笑臉”。六、課外實踐，明辨方向。（一）利用早晨晨練的時間，面向太陽，說一說自己的前、后、左、右分別是什么方向。（邀請家長參與此項活動）（二）將親身實踐所得的結(jié)果，填寫在書中。（三）全班交流。第三篇：小學(xué)語文：課文 第五組《北風(fēng)和小魚》1教案(蘇教版一年級上)北風(fēng)和小魚 l教學(xué)目標(biāo): ：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。：理解課文內(nèi)容，體會小魚面對強(qiáng)大的北風(fēng)時毫不畏懼的精神。教學(xué)重點難點: 識字、寫字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動: 。、生字卡片。主要板書計劃: 11北風(fēng)和小魚 草地梧桐樹 怕 鳥兒魚兒 不怕 作業(yè)設(shè)計安排: 課內(nèi): 描紅、臨寫。課外: 朗讀、背誦。教學(xué)過程: 教學(xué)隨筆第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題 教師談話，板書課題。齊讀。二、初讀指導(dǎo) 。（1）一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。（2）二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號。（1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。（2）出示字詞：（略）（3）點名讀，相機(jī)正音。，教師相機(jī)指點。，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：（1）有些動植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。（2）北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。三、指導(dǎo)寫字 。，指導(dǎo)。，提醒注意?！读?xí)字冊》上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 。聽課文錄音。（1）問：北風(fēng)來了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰？自讀，找出后用筆畫一畫。（2）它們怕北風(fēng)嗎？從哪兒看出來的？（3）指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣？ 。（1）指名讀。（2）北風(fēng)是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？（3）過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？ 。（1）你怎么知道小雨不怕呢？（2）怎樣讀？（堅定、勇敢）（3）過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢？ 。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時發(fā)生了什么事呢？ 北風(fēng)想干什么？ 過渡：那小雨凍死了嗎？ 。北風(fēng)看不見小雨了，為什么會非常得意呢？ 小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？ 齊讀第五自然段。三、總結(jié)。北風(fēng)和小雨，你喜歡誰呢？這一篇童話故事，寫了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。四、朗讀背誦。第四篇：小學(xué)語文：課文 第二組《人有兩個寶》3教案(蘇教版一年級上)人有兩個寶教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀、背誦課文；學(xué)會8個生字，認(rèn)識筆畫。，從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，才能有所創(chuàng)造。、積極、愉快的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等。教學(xué)重難點：創(chuàng)建愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，懂得課文的意思。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1．小朋友們!你們上節(jié)課初讀了課文，會讀了嗎?敢和“錄音”比賽嗎?2．錄音范讀(要求認(rèn)真傾聽)。3．寸旨定學(xué)生讀課文，和“錄音”比賽(巧妙檢查復(fù)習(xí)，相機(jī)引導(dǎo)評價)。二、愉快學(xué)習(xí)，主動求知1．播放錄音讓學(xué)生邊聽邊學(xué)。2．讓小朋友邊讀課文邊想一想，各人讀懂了什么?(小聲讀，讀幾遍)3．分組交流討論：說說自己讀懂了什么?說說自己不同的意見。(教師參與小組平等交流，建立和諧的師生關(guān)系)4．利用實物投影，演示工人、農(nóng)民、學(xué)生
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1