蘇教版小學語文一年級教案——雨點教學設計二(編輯修改稿)
2025-10-06 20:49 本頁面
【文章內容簡介】 （看圖回答：因為池塘里的水靜靜的；池塘邊很安靜；池塘里的水一動不動，很舒服。） ?。?）指導讀：你能把小雨點感受到的，用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，自由讀。） 2．指導讀第二句?！ 。?）指名讀第二句?！ 。?）理解散步。 ?。ǔ鍪驹~語：散步。） 小朋友，你們散步過嗎？誰愿意和我一起來散步？ 師生共同表演，教師敘述：原來像我們這樣輕輕松松走，就是散步。 ?。?）讀詞語?！ 。?）感悟句子意境：小雨點怎么會在小溪里散步呢？請看mdash。mdash。（出示雨點在小溪散步的情景） ?。?）指導讀句子：能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？（指名讀、齊讀。） 3．指導讀第三句?！ 。?）自由讀第三句，邊讀邊想想雨點在江河里的情景?！ 。?）指名讀。 ?。?）指導讀?！ 、俑形虮寂艿那榫埃耗惚寂苓^嗎？你在什么時候奔跑的？ ?、诔鍪驹~語，讀好詞語?！ 、鄹形蚓渥樱河挈c怎么會在江河里奔跑呢？（出示圖，學生說：因為江河里的水在嘩嘩地流著，小雨點也隨著江水嘩嘩地流著，像在奔跑。） ?。?）反復朗讀句子?！ ?．指導讀第四句?！ 。?）一邊想像，一邊自由讀句子?！ 。?）指名讀句子?！ 。?）評讀：你覺得他讀懂了沒有？從哪里聽出來的？ 相機理解跳躍：（出示圖）海洋里波浪洶涌，一浪比一浪高，小雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋到浪底，
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